نقش سواد ارزشیابی معلمان در نمره گذاری سوالات
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت
- کد COI اختصاصی: ERAIR07_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، تربیتی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
چکیده
این پژوهش به بررسی نقش سواد ارزشیابی معلمان در نمره گذاری سوالات می پردازد. سواد ارزشیابی معلمان، که شامل دانش و مهارت در زمینه سنجش عملکرد دانش آموزان است تاثیر مستقیمی بر کیفیت ارزشیابی و تصمیم گیری های آموزشی دارد. معلمان با سواد در این حوزه می توانند درک بهتری از نتایج آزمون ها داشته باشند و در طول فرایند یادگیری تصمیمات اصلاحی مناسبی اتخاذ کنند؛ همچنین برخورداری از سواد ارزشیابی بالا موجب افزایش دقت و عدالت در نمره گذاری و کاهش سوگیری های ذهنی می شود. این مطالعه با استفاده از روش مروری کتابخانه ای انجام شده است. پژوهش های معتبر داخلی و خارجی در زمینه سواد ارزشیابی معلمان و تاثیر آن بر نمره گذاری بررسی شده و یافته های آن ها تحلیل و مقایسه شده است. یافته ها نشان می دهد که سواد ارزشیابی معلمان عاملی کلیدی در افزایش دقت و پایایی نمره گذاری است. معلمانی که از دانش کافی در این حوزه برخوردارند قادرند توانایی های یادگیرندگان را به درستی ارزیابی کنند و از روش های متنوع و معتبر برای نمره گذاری استفاده نمایند؛ همچنین پژوهش ها تاکید دارند که ارتقای سواد ارزشیابی معلمان از طریق آموزش های تخصصی می تواند منجر به بهبود کیفیت، ارزشیابی، افزایش عدالت در نمره گذاری و ارتقای عملکرد دانش آموزان شود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که سواد ارزشیابی معلمان نقش اساسی در بهبود دقت و عدالت نمره گذاری دارد. معلمانی که در این حوزه آموزش دیده اند قادرند ارزیابی های معتبرتر و منصفانه تری انجام دهند؛ بنابراین ارتقای سواد ارزشیابی می تواند گامی موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری باشد.کلیدواژه ها
سواد ارزشیابی, نمره گذاری سوالات, معلمان, دقت و پایاییمقالات مرتبط جدید
- اهمیت مدیریت پروژه در ساختارهای صنعتی ایران (مطالعه موردی صنعت نفت گاز و تاسیسات پالایشگاهی)
- آسیب شناسی وضعیت بهداشت و سلامت دانش آموزان در مدارس ایران و مقایسه با سایر کشورها
- تاثیر رفتار و اخلاق معلمان بر دانش آموزان و بهبود وضعیت درسی آنان
- بررسی تطبیقی نظامهای آموزشی در ایران، ژاپن و کانادا
- تاثیر فناوریهای نوین در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان دبیرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.