تحلیل اثرات ادراک از جو مدرسه و ارتباط معلم-شاگرد بر درگیری شناختی دانش آموزان: نقش میانجی خودکارآمدی ارتباطی معلم
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH04_0994
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
استاد گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی، تربیتی گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان ایران
دانشیار گروه روانشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه لرستان، ایران
چکیده
در جامعه امروزی یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان از اساسی ترین اهداف آموزش و پرورش به حساب می آید. ارتباط معلم-شاگرد یکی از مهمترین عوامل موثر بر یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روابط ضعیف و منفی بین معلم و دانش آموز می تواند به افت انگیزه، کاهش درگیری تحصیلی و در نهایت عملکرد تحصیلی کمتر دانش آموزان منجر شود. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی خودکارآمدی ارتباطی معلم در اثرگذاری جو مدرسه و ارتباط معلم-شاگرد بر درگیری شناختی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر خرم آباد است. ۲۴۶ دانش آموز و معلم با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه جو مدرسه لی و همکاران (۲۰۱۷)، ارتباط معلم-شاگرد مورای و زویچ (۲۰۱۱)، خودکارآمدی ارتباطی معلم رابینسون (۲۰۲۰) و درگیری تحصیلی ریو ریو و تسنگ (۲۰۱۳) استفاده شد. یافته ها نشان داد که هم جو مدرسه و هم ارتباط معلم-شاگرد از طریق اثرگذاری بر خودکارآمدی ارتباطی معلمان باعث افزایش درگیری شناختی دانش آموزان می شوند. مدل معادلات ساختاری نیز برازش مطلوبی داشت و نتایج بر اهمیت محیط مدرسه مثبت و تعامل گرم معلم-شاگرد در رشد ابعاد شناختی درگیری تحصیلی تاکید می کند.کلیدواژه ها
جو مدرسه, ارتباط معلم-شاگرد, خودکارآمدی ارتباطی معلم, درگیری شناختیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.