بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های نوپدید در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CONFERPS01_1655
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 32
نویسندگان
کارشناسی ارشد الهیات و معارف اسلامی
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی
کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی
چکیده
مهارت نوشتاری یکی از مهم ترین مهارت های زبانی و آموزشی در دوره ابتدایی است که نقش بسزایی در توسعه تفکر، خلاقیت و توانایی بیان اندیشه دانش آموزان دارد. با وجود اهمیت این مهارت، بسیاری از دانش آموزان ابتدایی با مشکلاتی مانند ضعف در گسترش واژگان، انسجام متن، خلاقیت و انگیزه نوشتاری مواجه هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نوشتن خلاق توسط معلم بر رشد مهارت های نوشتاری دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این پژوهش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان ابتدایی یک منطقه شهری بود و دو کلاس به عنوان نمونه انتخاب شدند: یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه کنترل. گروه آزمایش تحت مداخله نوشتن خلاق توسط معلم قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش های نوشتاری سنتی دریافت کردند. داده ها با استفاده از آزمون مهارت نوشتاری، پرسشنامه انگیزه نوشتاری و تحلیل آماری توصیفی و استنباطی (t زوجی و t مستقل) جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که نوشتن خلاق توسط معلم باعث افزایش گسترش واژگان، انسجام و سازماندهی متن، خلاقیت و ایده پردازی و همچنین انگیزه و علاقه به نوشتن دانش آموزان شد. این نتایج حاکی از اهمیت نقش الگویی و فعال معلم در فرآیند یادگیری نوشتن و ضرورت استفاده از روش های خلاقانه و جذاب آموزشی برای بهبود مهارت های نوشتاری دانش آموزان است. نتیجه گیری کلی پژوهش این است که نوشتن خلاق توسط معلم یک ابزار آموزشی موثر برای ارتقای مهارت های نوشتاری و انگیزه دانش آموزان در دوره ابتدایی است و توصیه می شود که معلمان و برنامه ریزان درسی، این روش را در کلاس های نوشتاری به کار گیرند.کلیدواژه ها
نوشتن خلاق, معلم, مهارت نوشتاری, انگیزه نوشتاری, دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.