بررسی تاثیر بازخورد توصیفی معلم بر پیشرفت تحصیلی در مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های نوپدید در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CONFERPS01_1125
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 51
نویسندگان
کارشناسی فقه و حقوق
چکیده
بازخورد توصیفی به عنوان یکی از روش های موثر در ارزشیابی آموزشی، نقش مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازخورد توصیفی معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-آزمایشی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس های ابتدایی یکی از مدارس کرمان بود. نمونه به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شد و داده ها با استفاده از آزمون های پیش تست و پس تست و ابزار پرسشنامه جمع آوری گردید. نتایج نشان داد که بازخورد توصیفی معلم تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین بازخورد توصیفی باعث افزایش انگیزه یادگیری و خودکارآمدی در دانش آموزان شد. پژوهش حاضر اهمیت آموزش مهارت های بازخورد به معلمان و فرهنگ سازی در مدارس را در ارتقای کیفیت آموزش تاکید می کند.کلیدواژه ها
بازخورد توصیفی, پیشرفت تحصیلی, معلم, دانش آموزان ابتدایی, ارزشیابی کیفی, انگیزه یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.