بررسی تاثیر تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی بر اضطراب جدایی کودکان ۷ تا ۹ ساله
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی
- کد COI اختصاصی: CONFEP02_1381
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 45
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی مرکز راغب اصفهانی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی مرکز راغب اصفهانی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی بر اضطراب جدایی کودکان ۷ تا ۹ ساله بود. روش پژوهش حاضر از نوع هدف کاربردی و از نوع روش نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با یک گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش تمام کودکان ۷ تا ۹ ساله شهر اصفهان که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۰ کودک، انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل (۱۵) نفر) و گروه آزمایش ۱۵) (نفر قرار داده شدند جهت گردآوری اطلاعات در مرحله پیش آزمون و پس آزمون از پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس و همکاران (۲۰۰۳) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت ۹ جلسه ۶۰ دقیقه ای در قالب هفته ای یک جلسه با استفاده از تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی آموزش داده شد. دادههای به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۵ در دو سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی(تحلیل کوواریانس تک (متغیره تجزیه و تحلیل گردید نتایج به دست آمده نشان داد که بین میانگین دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد (۰/۰۵< P)؛ نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی باعث کاهش علائم اضطراب جدایی کودکان ۷ تا ۹ ساله شده است همچنین تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی باعث کاهش تمام ابعاد اضطراب اجدایی آشکار) و (پنهان در کودکان ۷ تا ۹ ساله شده .است در نتیجه تئاتر درمانی به شیوه ی تراپلی روشی اثر بخش برای کاهش اختلالات رفتاری و اختلال اضطراب جدایی کودکان میباشد.کلیدواژه ها
تئاتر, درمانی تراپلی, اضطراب جدایی, اضطراب آشکار و پنهانمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی برنامه ایمنی بر افکار خودکشی در افراد دارای علائم افسردگی
- رابطه فرانگرانی، درهم آمیختگی فکر عمل و آشفتگی ذهنی با شکایات روان تنی در افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی
- نقش بازخورد توصیفی در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
- Investigating the impact of artificial intelligence on moral and value concepts in Iranian schools
- بررسی تطبیقی دیدگاه علامه طباطبایی و ابن عاشور در معناشناسی آیه ۳۵ سوره نور
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.