تاثیر یادگیری تعاملی بر ارتقای خلاقیت و تفکر نقادانه دانش آموزان در کلاسهای درس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_3772
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
کارشناسی ارشد مهندسی صنایع از دانشگاه پیام نور تهران
کارشناسی روانشناسی بالینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارسنجان
کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی شهری محیط زیست شهری از دانشگاه پیام نور اهواز
کارشناسی مدیریت دولتی از دانشگاه پیام نور زاهدان
چکیده
یادگیری تعاملی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش پتانسیل بالایی در ارتقای خلاقیت و تفکر نقادانه دانش آموزان دارد. این رویکرد با ایجاد فضایی پویا و مشارکتی در کلاسهای درس دانش آموزان را به طور فعال در فرآیند یادگیری درگیر می کند. در این مقاله، تاثیر یادگیری تعاملی بر شکل گیری ذهن پرسشگر و تحلیلی در دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است با توجه به اهمیت پرورش مهارت های تفکر نقادانه و خلاقیت در محیط های آموزشی، این تحقیق به تحلیل چگونگی تعاملات آموزشی معلمان و دانش آموزان و نحوه اثرگذاری این تعاملات بر توانمندی های شناختی دانش آموزان می پردازد. یافته های تحقیق نشان می دهد که ایجاد فرصت های گفت وگو، پرسشگری هدفمند، و مشارکت فعال در فرایند یادگیری زمینه ساز ارتقای مهارت های تفکر تحلیلی و خلاقیت در دانش آموزان است. همچنین این تحقیق بر اهمیت استفاده از روش های تعاملی در تقویت مشارکت فعال و انگیزه یادگیری دانش آموزان تاکید دارد. از آنجا که بهبود مهارت های تفکر نقادانه و خلاقیت تاثیر مستقیمی بر موفقیت های تحصیلی و توسعه شایستگی های فردی دانش آموزان دارد، استفاده از این رویکرد در نظام آموزش و پرورش ایران امری ضروری و موثر به نظر می رسد.کلیدواژه ها
یادگیری تعاملی, خلاقیت, تفکر نقادانه, آموزش و پرورش, مشارکت فعال, تفکر تحلیلی, گفت وگوی هدفمند, یادگیری عمیقمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.