بررسی تاثیر سواد دیجیتال و نظم شناختی بر خودرهبری تحصیلی در میان دانش آموزان نسل آلفا
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_3323
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی آموزش و پرورش استان خوزستان
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی آموزش و پرورش استان خوزستان
چکیده
در دنیای امروز با پیشرفت فناوریهای نوین و گستردگی فضای دیجیتال مهارتهای مرتبط با سواد دیجیتال و نظم شناختی اهمیت فراوانی در فرایند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان یافته است به ویژه دانش آموزان نسل آلفا که از کودکی با فناوریهای هوشمند و دیجیتال در ارتباط هستند، نیازمند توسعه مهارتهای خود رهبری تحصیلی میباشند تا بتوانند با استفاده هوشمندانه از ابزارهای دیجیتال و کنترل شناختی، مناسب فرایند یادگیری خود را بهینه کنند. این پژوهش با هدف تاثیر سواد دیجیتال و نظم شناختی بر خودرهبری تحصیلی دانش آموزان نسل آلفا انجام شده است. دانش آموزانی که از سواد دیجیتال بالاتری برخوردارند توانایی بهتری در مدیریت منابع یادگیری و تنظیم اهداف تحصیلی دارند و در عین حال نظم شناختی بالاتر باعث افزایش تمرکز و کاهش حواس پرتی در محیطهای آموزشی پیچیده و چندوجهی میشود. این عوامل به صورت ترکیبی سبب افزایش خودکارآمدی و انگیزه در یادگیری و در نهایت بهبود خودرهبری تحصیلی دانش آموزان میگردند توجه به ارتقاء سواد دیجیتال و نظم شناختی به عنوان دو مولفه، کلیدی زمینه ساز بهبود خودرهبری تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان نسل آلفا خواهد بود. این پژوهش با تاکید بر اهمیت این مهارتها در عصر دیجیتال، پیشنهاد میکند که آموزش و پرورش با اتخاذ رویکردهای نوین و بهره گیری از فناوری زمینه های لازم برای رشد و شکوفایی دانش آموزان را فراهم کند تا نسل آینده با توانمندیهای لازم برای مواجهه با چالشهای آموزشی و اجتماعی به طور موثر آماده شود.کلیدواژه ها
سواد دیجیتال, نظم شناختی, خودرهبری, تحصیلی دانش آموزان, نسل آلفامقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.