بررسی اثربخشی و چالشهای شیوه های تدریس مبتنی بر پروژه تدریس گروهی و یادگیری مبتنی بر مسئله در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_2778
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 38
نویسندگان
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی آموزگار سوم ابتدایی، لرستان الیگودرز
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی معاون آموزشی مدرسه، لرستان، الیگودرز
چکیده
بر پژوهش حاضر به بررسی تاثیر شیوه های تدریس مبتنی بر پروژه (PBL)، تدریس گروهی و یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) یادگیری دانش آموزان می پردازد. در این مطالعه مروری، هدف اصلی تحلیل و ارزیابی تاثیرات این شیوه ها بر یادگیری علمی، مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان بوده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که شیوه های تدریس مبتنی بر پروژه و یادگیری مبتنی بر مسئله به دانش آموزان این امکان را می دهند که مفاهیم را به طور عمیق تر و کاربردی تر درک کنند و مهارت های مهمی چون تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری گروهی را تقویت نمایند. همچنین، تدریس گروهی با ایجاد فضایی تعاملی، باعث افزایش مهارت های اجتماعی و ارتباطی می شود. مقایسه با شیوه های سنتی نشان می دهد که این شیوه های نوین تدریس در ارتقاء انگیزه و مشارکت دانش آموزان موفق تر عمل کرده اند. به طور کلی یافته ها حاکی از این است که استفاده از این شیوه ها می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی کمک کند. پیشنهاد می شود که این روش ها به طور گسترده تری در سیستم های آموزشی به کار گرفته شوند.کلیدواژه ها
تدریس مبتنی بر پروژه تدریس, گروهی یادگیری مبتنی بر مسئله یادگیری, فعال مهارت های حل مسئله, تفکر, انتقادی, انگیزه دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.