تاثیر برنامه درسی پنهان بر نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری و موفقیت تحصیلی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_2038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 55
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد
چکیده
این پژوهش به بررسی عمیق مفهوم برنامه درسی پنهان در محیطهای آموزشی می پردازد؛ مجموعه ای از درسهای نانوشته شامل هنجارها، ارزشها و انتظارات اجتماعی که از طریق فرهنگ مدرسه و تعاملات منتقل می شوند. پژوهش حاضر نشان می دهد که چگونه این آموزش های ضمنی می توانند به شکلی معنادار نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری و دستاوردهای تحصیلی کلی آنها را تحت تاثیر قرار دهند. با بررسی ریشه های تاریخی این مفهوم در ارتباط با قشربندی اجتماعی و تحول آن در نظریه های معاصر، پژوهش به تشریح اجزای کلیدی برنامه درسی پنهان از جمله یادگیری، ضمنی هنجارهای اجتماعی و پویایی های فرهنگی می پردازد. علاوه بر این، تاثیرات مثبت و منفی این برنامه بر نگرش و احساس تعلق دانش آموزان به ویژه گروه های حاشیه نشین و دانشجویان نسل اول، مورد واکاوی قرار می گیرد. با تاکید بر نقش برنامه درسی پنهان در تداوم یا کاهش نابرابری های آموزشی این مقاله با ارائه مطالعات موردی و انتقادات وارد شده ضرورت توجه آگاهانه مربیان و نهادهای آموزشی به این جنبه پنهان آموزش را برای ایجاد محیط های یادگیری عادلانه و ارتقای موفقیت تحصیلی تمامی دانش آموزان برجسته می سازد. در نهایت راهکارهایی برای مقابله با اثرات منفی و بهره گیری از جنبه های مثبت برنامه درسی پنهان ارائه می دهیم.کلیدواژه ها
برنامه درسی, پنهان, یادگیری, موفقیت تحصیلی, نگرش دانش آموزان, عدالت آموزشیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.