روایت پژوهی : روایت من از مواجهه با دانش آموزی که به سختی با دیگران ارتباط برقرار میکرد و مسیر همراهی او در کلاس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1946
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 17
نویسندگان
کارشناسی حسابداری از دانشگاه پیام نور واحد ماهدشت آموزگار پایه ی دوم ابتدایی - مدرسه پسرانه ی امید آینده ۲ - استان البرز - ناحیه ۲ کرج
چکیده
یکی از مهمترین دغدغه های نظام تعلیم و تربیت پرورش مهارتهای ارتباطی و اجتماعی در دانش آموزان به ویژه در دوره ی ابتدایی است؛ چرا که ناتوانی در تعامل با دیگران میتواند پیامدهای روانی تحصیلی و اجتماعی گسترده ای به دنبال داشته باشد این پژوهش با رویکرد روایت پژوهی به تجربه ی آموزگاری پرداخته است که با دانش آموزی در کلاس دوم ابتدایی مواجه شد که به شدت از برقراری ارتباط با همسالان و مشارکت در فعالیتهای گروهی امتناع می.کرد پژوهشگر در قالب مشاهدات ،روزانه گفت و گو با خانواده ثبت وقایع کلاسی و اجرای مداخلات ،تدریجی فرایند تحول تدریجی رفتار اجتماعی این دانش آموز را مستند کرده است نتایج نشان داد که استفاده از استراتژیهایی مانند فعالیتهای غیر کلامی نقش دهی محدود، بهره گیری از گروه های همسالان همدل و ایجاد فضای امن روانی در کلاس، موجب افزایش تعامل پذیرش نقشهای ساده بروز واکنشهای مثبت و در نهایت مشارکت فعال تر دانش آموز در تعاملات کلاسی شد پاسخ به سه پرسش اصلی پژوهش این بود که (۱) چالش ارتباطی ناشی از انزوای درونی اضطراب و ضعف در مهارتهای اجتماعی بود، (۲) معلم با طراحی فعالیتهای هدفمند و تدریجی فضای رشد را فراهم ،کرد و ((۳) این فرایند منجر به ارتقای قابل توجه تعامل اجتماعی دانش آموز شد. این تجربه بیانگر آن است که با مداخلات انسانی پیوسته و مسئولانه میتوان به رشد اجتماعی و روانی دانش آموزان منزوی کمک کرد.کلیدواژه ها
روایت پژوهی, مهارتهای اجتماعی, تعامل در کلاس آموزش ابتدایی, نقش معلممقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.