اقدام پژوهی چگونه توانستم حس حسادت دانش آموزان کلاس دوم را به حس رقابت تبدیل کنم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1536
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 15
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی آموزگار دوم ابتدایی هرمزگان بندرعباس
چکیده
در این گزارش به بررسی راهکارهایی پرداخته ام که منجر به تبدیل حس حسادت در بین دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی به رقابتی سالم و سازنده شده است. مشاهده ی رفتارهایی از قبیل ناراحتی از موفقیت همکلاسیها بی انگیزگی و کاهش اعتماد به نفس، ضرورت این مداخله را نشان داد با بهره گیری از روشهایی مانند گروه بندی دانش آموزان تشویق پیشرفت فردی برگزاری جلسات گفت وگو درباره ی احساسات و ایجاد بازیها و رقابتهای دوستانه توانستم فضای کلاس را به محیطی مثبت پرنشاط و رقابتی اما همدلانه تبدیل کنم. نتایج نشان داد که دانش آموزان با افزایش انگیزه خودباوری و روحیه ی همکاری بهتر در فرآیند یادگیری مشارکت کردند. این تجربه که با روشهای تربیتی صحیح میتوان احساسات منفی دانش آموزان را به فرصتهای رشد تبدیل کرد. حسادت در افراد و به اشکال متفاوت جلوه می.کند. چشم هم چشمی و مبارزه و رقابت نتیجه داشتن همین صفت .است حسادت میتواند مبنای بسیاری از پیروزیها هم باشد به شرط آنکه فرد به نسبت معمول و متعارفی این خصیصه را داشته باشد. اغلب دانش آموزان به دوستان صمیمی خود حسادت میکنند و دوست دارند همیشه نمره خودشان از نمره او بیشتر باشد و این عاملی در ایجاد رقابت بین دو نفر می.باشد ممکن است سوال اشتباه دوستش را که معلم متوجه نمیشده است، او بدهد. یک معلم نباید در اندیشه سرکوب این صنفت باشد، بلکه باید بتواند این ویژگی را در مسیر صحیح خود هدایت کند اصولا نقش یک معلم در پرورش افراد باید نقش هدایت کننده باشد نه راهبرنده یک معلم میتواند حس رقابت و حسادت را در گروهها ایجاد .کند مثلا بدین ترتیب که افراد کلاس را در گروه های خاصی تقسیم کند یادگیری در گروهها به اختیار باشد. سپس نامی را که هر گروه برای خود میپسندد برای آن گروه انتخاب کند. سپس به طور غیر مستقیم به ایجاد رقابت در این گروهها بپردازد او میتواند نمرات تمام افراد گروه جمع کرده و از آنها میانگین بگیرد و عدد بدست آمده را به عنوان نمره یک گروه در نظر بگیرد. حسادت جهتش به سمت شخص دیگر است. اما غبطه جهتش به سمت خود فرد است. مثلا ما وقتی به یک فرد زیبا حسادت می کنیم در دل میگوییم ای کاش زیبایی اش زایل شود اما وقتی غبطه میخوریم میگوییم من باید ورزش کنم تا تناسب اندام پیدا کنم و پوستم شاداب ،شود تا ظاهرم بهتر شود در واقع حسادت مثل یک زخم است که وقتی زخمی شدی دیگر زخمی شده ای اما میتوانی با دسترسی به یکسری راهکارها وجودت را واکسینه کنی که کمتر زخمی شوی و طوری حرکت کنی که تیرهای حسادت کمتر روی تنت .بنشیند اینجانب آموزگار پایه دوم ابتدایی بعد از برخود با چنین مشکلی در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم حس حسادت دانش آموزان را به رقابت تبدیل کنم.کلیدواژه ها
حس حسادت, رقابت دانش آموزان کلاس دوممقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.