پیش بینی وابستگی به فضای مجازی بر اساس حمایت اجتماعی و از خودبیگانگی تحصیلی در نوجوانان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1419
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 79
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی ،تربیتی موسسه آموزش عالی شاندیز، مشهد، ایران
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، تهران، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر کاشمر ایران
دانشجوی کارشناسی شیمی کاربردی دانشگاه پیام نور تربت حیدریه، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی و پیشبینی وابستگی به فضای مجازی در نوجوانان بر اساس متغیرهای حمایت اجتماعی و از خودبیگانگی تحصیلی است. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و کاربردی بوده و در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم مشهد بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۱۰۰ نفر انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه های معتبر وابستگی به فضای مجازی، حمایت اجتماعی چندبعدی و از خودبیگانگی تحصیلی جمع آوری شد که همگی از نظر روایی و پایایی در نمونه های ایرانی تایید شده اند تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد و شامل آمار توصیفی آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر بود. نتایج نشان داد که حمایت اجتماعی رابطه منفی و معناداری با وابستگی به فضای مجازی داشته و از خودبیگانگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری با آن دارد ،همچنین مدل مفهومی پژوهش با استفاده از تحلیل مسیر تایید شد و حمایت اجتماعی و از خودبیگانگی تحصیلی به عنوان پیش بینی کننده های مهم وابستگی به فضای مجازی مطرح شدند. یافتهها اهمیت تقویت حمایتهای اجتماعی و کاهش بیگانگی تحصیلی در کاهش مشکلات وابستگی نوجوانان به فضای مجازی را نشان میدهد و میتواند راهنمایی برای برنامههای پیشگیری و مداخلات روان شناختی در مدارس باشد.کلیدواژه ها
وابستگی به فضای مجازی, حمایت اجتماعی, از خودبیگانگی تحصیلی, نوجوانانمقالات مرتبط جدید
- اهمیت مدیریت پروژه در ساختارهای صنعتی ایران (مطالعه موردی صنعت نفت گاز و تاسیسات پالایشگاهی)
- آسیب شناسی وضعیت بهداشت و سلامت دانش آموزان در مدارس ایران و مقایسه با سایر کشورها
- تاثیر رفتار و اخلاق معلمان بر دانش آموزان و بهبود وضعیت درسی آنان
- بررسی تطبیقی نظامهای آموزشی در ایران، ژاپن و کانادا
- تاثیر فناوریهای نوین در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان دبیرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.