تاثیر ورزشهای ریتمیک بر بهبود تمرکز و توجه کودکان سندرم ADHD
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1409
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 34
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی، اداره آموزش و پرورش ساری
چکیده
ورزشهای ریتمیک به عنوان فعالیتهایی ترکیبی از حرکتهای موزون و هماهنگ با موسیقی توجه و تمرکز کودکان را به صورت قابل توجهی ارتقاء میدهند. کودکان مبتلا به سندرم نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) معمولا دچار مشکلات جدی در تمرکز و توجه هستند که این مسائل بر روند یادگیری و عملکرد روزمره آنها تاثیرات منفی عمیقی می گذارد. این چالشها زندگی تحصیلی و اجتماعی کودکان را تحت تاثیر قرار داده و نیازمند روشهای مداخله ای موثر و نوین می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ورزشهای ریتمیک بر بهبود تمرکز و توجه کودکان مبتلا به ADHD انجام شده است. این مطالعه به صورت شبه تجربی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل صورت گرفته است. جامعه آماری شامل کودکان مبتلا به ADHD در سنین مدرسه ابتدایی بوده و نمونه ها به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند. ورزشهای ریتمیک به عنوان یک مداخله حرکتی در قالب جلسات منظم و با برنامه ریزی دقیق اجرا شده است. داده ها با استفاده از ابزارهای معتبر سنجش توجه و تمرکز گردآوری شده و با روشهای آماری مناسب تحلیل شده اند. یافته ها نشان می دهد که اجرای منظم ورزشهای ریتمیک باعث افزایش قابل توجهی در میزان تمرکز و توجه کودکان ADHD می شود و بهبودهای معناداری در رفتارهای مرتبط با توجه و کنترل خود دارند. این نتایج اهمیت بهره گیری از ورزشهای ریتمیک به عنوان یک روش کمکی و مکمل در برنامه های توانبخشی و آموزشی کودکان ADHD را برجسته می سازد. همچنین این پژوهش می تواند به مدیران، معلمان، روانشناسان و متخصصان آموزشی در طراحی برنامه های درمانی و آموزشی موثرتر برای این گروه از کودکان کمک نماید و گامی مهم در جهت ارتقاء کیفیت زندگی و موفقیت تحصیلی آنها بردارد. توجه به این نوع مداخلات ورزشی می تواند موجب تقویت مهارتهای توجهی، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به ADHD گردد.کلیدواژه ها
ورزشهای ریتمیک تمرکز توجه کودکان ADHD, توانبخشی آموزش کودکان رفتارهای توجهی, مداخلات ورزشی, یادگیری, اختلال نقص توجهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.