نقش مدیران مدرسه در ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1382
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 23
نویسندگان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، اداره آموزش و پرورش آق قلا
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش مدیران مدارس در ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان انجام شده است. در دهه های اخیر، مسائل مربوط به بهداشت روانی به عنوان یکی از ابعاد بنیادین فرآیند یاددهی و یادگیری مورد توجه پژوهشگران، روانشناسان تربیتی و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته. مدارس به عنوان نهادهای اجتماعی موثر نقشی اساسی در تامین سلامت روانی نسل آینده ایفا میکنند و در این میان مدیران مدارس به واسطه جایگاه راهبری و نظارتی خود میتوانند به صورت مستقیم و غیرمستقیم در پیشگیری از آسیبهای روانی شناسایی اختلالات روانی و تقویت تاب آوری دانش آموزان ایفای نقش کنند. این پژوهش با بهره گیری از رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای قراردادی انجام گرفت دادهها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از مدیران مدارس متوسطه اول و دوم، مشاوران آموزشی و معلمان دارای سابقه مدیریت جمع آوری و پس از کدگذاری، باز محوری و انتخابی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که پنج مولفه اصلی در عملکرد بهداشت محور مدیران قابل شناسایی است: ایجاد محیط روانی امن و حمایتگر، تقویت ارتباط موثر با دانش آموزان و والدین، اجرای برنامه های آموزشی و فرهنگی مرتبط با سلامت روان، تسهیل در ارجاع به مراکز تخصصی و توانمندسازی کادر مدرسه در حوزه روانشناسی تربیتی. همچنین مشخص شد که فقدان آموزشهای تخصصی، کمبود منابع و فشارهای اجرایی متعدد از چالشهای جدی مدیران در ایفای این نقش است. یافتههای این مطالعه میتواند به عنوان راهنمایی موثر برای برنامه ریزیهای آموزشی و مدیریتی در نظام تعلیم و تربیت مورد استفاده قرار گیرد تا مدارس از نقش صرفا آموزشی به نهادی برای پرورش همه جانبه روانی و اجتماعی دانش آموزان تبدیل شوند.کلیدواژه ها
سلامت, روان دانش آموزان, مدیریت, آموزشی, مدیر مدرسه, آموزش و پرورش, روانشناسی تربیتی, مدرسه محور, پیشگیری از اختلالات روانی, تاب آوری, حمایت روانی اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.