اقدام پژوهی چگونه توانستم به بهبود دست نوشتههای ناخوانای ،امیرعلی دانش آموز پایه دوم ابتدایی کمک کنم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1373
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی، اداره آموزش و پرورش منطقه ۶ اصفهان، آموزشگاه برکت شهدای قهجاورستان
کارشناسی معارف اسلامی، اداره آموزش و پرورش منطقه ۶ اصفهان، آموزشگاه برکت شهدای قهجاورستان
کارشناسی علوم تربیتی، ادارهی آموزش و پرورش شهرستان ،شهرضا، دبستان شهید شاهمندی
چکیده
این پژوهش با هدف بهبود مشکلات نوشتاری ،امیرعلی دانش آموز پایه دوم ابتدایی که از اختلال نارسا نویسی و بیش فعالی رنج میبرد و تحت درمان با ریتالین بود انجام شد بررسیهای اولیه نشان داد که ترکیبی از عوامل شامل ضعف عضلات ظریف دست، ناهماهنگی حرکتی عوارض جانبی دارو مانند لرزش خفیف (دست) و روشهای نادرست نوشتن منجر به ناخوانایی شدید دستخط وی شده است.برنامه مداخله ای با همکاری تیم چندرشته ای شامل ،معلم خانواده کاردرمانگر و پزشک معالج طراحی شد راهکارهای اصلی شامل: (۱) تمرینات تقویتی هدفمند برای عضلات ،دست (۲ اصلاح تکنیکهای مداد گرفتن با استفاده از ابزارهای کمکی (۳) تنظیم زمانبندی مصرف دارو با مشورت پزشک (۴ فعالیتهای نوشتاری کوتاه مدت و جذاب و (۵ استفاده از کاغذهای خط دار ویژه بود. پس از چهار هفته اجرای برنامه نتایج حاکی از پیشرفتهای قابل توجهی بود بهبود ۴۰ درصدی خوانایی دست ،خط کاهش ۳۰ درصدی خط خوردگیها، و افزایش سرعت نوشتن بدون افت کیفیت همچنین تنظیم دوز دارو توسط پزشک منجر به کاهش عوارض جانبی مانند لرزش دست شد. این پژوهش نشان داد که رویکرد ترکیبی شامل مداخلات آموزشی حمایتهای درمانی و همراهی خانواده میتواند چالشهای نوشتاری دانش آموزان ADHD تحت درمان دارویی را به طور موثر برطرف نماید موفقیت این پروژه بر اهمیت همکاری بین رشته ای و شخصی سازی برنامههای مداخله ای تاکید داردکلیدواژه ها
دست خط, بیش فعالی (ADHD), مهارتهای نوشتاری, هماهنگی حرکتی, ضعف عضلات ظریف دستمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.