آموزش بندنویسی با رویکرد الگوی جیگساو برای ارتقاء نوشتار خلاق در پایه چهارم
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_1368
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 30
نویسندگان
دانش آموخته ی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد فردوس
دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی از پردیس بنت الهدی صدر فردوس
دانش آموخته رشته آموزش مشاوره و راهنمایی از پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد
چکیده
این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش بندنویسی با رویکرد الگوی جیگساو برای ارتقاء نوشتار خلاق در پایه چهارم می پردازد. هدف این پژوهش ارزیابی تاثیر استفاده از روش های نوین آموزشی شامل جیگ ساو و بازی وارسازی در بهبود مهارت های نوشتاری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان است. این تحقیق از نوع درس پژوهی بوده و شامل ارزیابی های مختلف از جمله مقایسه نمرات پیش و پس از تدریس برای گروه های آزمایشی و کنترل می باشد. برای تحلیل داده ها از چک لیست مشاهدات معلمین طراحی شده مبتنی بر الگوی درس پژوهی، گزارش توصیفی معلمین از وضعیت تدریس، الگوهای تحلیل محتوا و تحلیل مضمون استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان می دهند که روش های تدریس جدید باعث بهبود چشمگیر در مهارت های نوشتاری و انگیزه دانش آموزان شده است. مقایسه نمرات تدریس اول و دوم نشان می دهد که گروه آزمایشی که از روش های بازی وار و جیگ ساو استفاده کرده اند، نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشته اند، به ویژه در بخش نوشتن و مشارکت فعال. نتایج مثبت قابل توجهی مشاهده شد. همچنین بازی وارسازی باعث افزایش انگیزه دانش آموزان در فرآیند یادگیری شده است. همچنین استفاده از روش های نوین مانند جیگ ساو و بازی وارسازی می تواند به بهبود مهارت های نوشتاری و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان کمک کند. این تغییرات به ویژه از طریق تقویت همکاری گروهی و فرآیند یادگیری مشارکتی حاصل شده است. بنابراین بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقاء مهارت های نوشتاری دانش آموزان به طور مستقیم مرتبط با استفاده از این روش ها می باشد.کلیدواژه ها
درس پژوهی, بندنویسی, الگوی مشارکتی جیگساو, نوشتن, خلاقیت, دانش آموزان چهارم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.