مروری نظام مند بر مداخلات روانشناسی تربیتی در بهبود مهارتهای خواندن دانش آموزان مقطع ابتدایی

  • سال انتشار: 1404
  • محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP11_0561
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 18
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

آزاددخت چراغی زنجانی

دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

الهه عارفی

معاون پرورشی دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی

چکیده

مهارتهای خواندن از پایه ترین و حیاتی ترین مهارتهای یادگیری در دوره ابتدایی محسوب می شوند و تقویت آنها نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای، به بررسی و تحلیل مداخلات روانشناسی تربیتی پرداخته است که در مطالعات داخلی و خارجی برای بهبود مهارتهای خواندن در دانش آموزان دوره ابتدایی به کار گرفته شده اند. نتایج مرور متون نشان داده اند که مداخلات بر مبنای نظریه های شناختی، فراشناختی، انگیزشی و یادگیری اجتماعی بیشترین سهم را داشته اند و مولفه هایی مانند درک مطلب، روان خوانی، واژگان و انگیزش در کانون توجه این مداخلات بوده اند. همچنین استفاده از فناوری های آموزشی، آموزش راهبردهای فراشناختی و برنامه های انگیزشی اثربخشی قابل توجهی در ارتقای مهارتهای خواندن نشان داده اند. یافته ها بر ضرورت طراحی مداخلات مبتنی بر چارچوب های نظری و توجه به ویژگی های رشد شناختی دانش آموزان تاکید دارند.

کلیدواژه ها

مداخلات روان شناسی تربیتی, مهارتهای خواندن دوره ابتدایی, نظریه های فراشناختی, انگیزش خواندن

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.