هوش هیجانی: شناخت، اهمیت و تبیین وظایف مدارس و والدین در رشد هوش هیجانی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP11_0227
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بوشهر
کارشناسی روانشناسی تربیتی، کارشناس تربیت مربی حرفه ای دانشگاه شهرستان کنگان بوشهر
چکیده
هوش هیجانی بعنوان یکی از ابعاد حیاتی رشد انسانی، در تعاملات اجتماعی، موفقیت تحصیلی، سلامت روان و انسجام خانوادگی نقش محوری دارد. در سال های اخیر، توجه به این نوع هوش در نظام های آموزشی و تربیتی به ویژه در دوره کودکی و نوجوانی، چشمگیری یافته است. پژوهش نشان می دهد که افراد دارای هوش هیجانی بالا، در مواجهه با چالش های زندگی روزمره، استرس ها و روابط انسانی عملکرد موثرتری دارند. یافته ها حاکی از آن است که شیوه تربیت فرزندان توسط والدین کیفیت روابط عاطفی در محیط خانه، آموزش مهارت های هیجانی، و محیط حمایتی مدارس همگانی می توانند سهم بسزایی در شکل گیری و تقویت توانمندی داشته باشند. در پایان مقاله، راهکارهایی برای تقویت هوش هیجانی در محیط خانواده و مدرسه ارائه می دهد تا بعنوان الگویی کاربردی برای معلمان، والدین و برنامه ریزان تربیتی مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
هوش, هوش هیجانی, خانواده, مدرسه, خودآگاهی هیجانیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.