واکاوی چالش ها و فرصت های استفاده از تکالیف درسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0966
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
کارشناس ارشد جامعه شناسی دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
کارشناس دبیری تاریخ دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت اله کمالوند خرم آباد، لرستان، ایران.
کارشناس ارشد ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان، اصفهان، ایران.
کارشناس دبیری فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.
چکیده
این مقاله به بررسی جامع چالش ها و فرصت های استفاده از تکالیف درسی و تاثیر آن ها بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. تکالیف درسی می توانند ابزاری دو لبه باشند که بسته به طراحی و مدیریت، تاثیرات متفاوتی بر فرآیند یادگیری دارند. از جمله فرصت های اصلی، می توان به تقویت و تثبیت آموخته های کلاسی، توسعه مهارت های خودگردانی و مسئولیت پذیری، کشف نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و تمرین مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی اشاره کرد. تکالیف همچنین می توانند پلی برای همکاری و آگاهی والدین از روند آموزشی فرزندانشان باشند. در مقابل، چالش های متعددی نیز وجود دارد. حجم زیاد و کیفیت نامناسب تکالیف (مانند تکراری و صرفا حفظی بودن) می تواند منجر به خستگی، دلسردی و کاهش انگیزه شود. عدم تناسب تکالیف با سطح توانایی های فردی دانش آموزان و نابرابری در دسترسی به منابع و حمایت در منزل (که شکاف تحصیلی را عمیق تر می کند) از دیگر چالش های مهم هستند. همچنین، نبود بازخورد سازنده و به موقع از سوی معلم می تواند اثربخشی تکالیف را به شدت کاهش دهد. مقاله نتیجه گیری می کند که برای بهره برداری موثر از پتانسیل تکالیف درسی، لازم است به طراحی و اجرای آن ها با دقت بیشتری نگریسته شود تا ابزاری برای تقویت یادگیری و نه دلسردی دانش آموزان باشند.کلیدواژه ها
تکالیف درسی, یادگیری, دانش آموزان, چالش, فرصتمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.