بررسی تاثیر معلم بر کنترل خشم دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0902
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 51
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان، دانشگاه پیام نور ورزنه، اصفهان، ایران
کارشناس علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان، دانشگاه پیام نور ورزنه، اصفهان، ایران
کارشناس علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه پیام نور زرین شهر، اصفهان، ایران
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا، اصفهان، ایران
چکیده
این مقاله به بررسی تاثیر حیاتی معلم بر تقویت مهارت کنترل خشم در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. خشم، یکی از هیجانات طبیعی انسان است، اما عدم توانایی در مدیریت صحیح آن می تواند به مشکلات رفتاری، افت تحصیلی و ضعف در روابط اجتماعی دانش آموزان منجر شود. در دوره ابتدایی که دانش آموزان در حال یادگیری مهارت های اجتماعی و هیجانی بنیادی هستند، نقش معلم در آموزش راهبردهای موثر برای کنترل خشم از اهمیت بالایی برخوردار است. معلم می تواند از طریق ایجاد یک محیط کلاسی امن و حمایتی، آموزش صریح مهارت های تنظیم هیجان، الگوسازی رفتارهای آرام و منطقی، و ارائه بازخورد سازنده، تاثیر عمیقی بر توانایی دانش آموزان در کنترل خشم داشته باشد. راهبردهایی نظیر شناسایی نشانه های خشم، استفاده از تکنیک های آرام سازی، حل مسئله اجتماعی، و آموزش همدلی، همگی می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا به جای واکنش های پرخاشگرانه، پاسخ های سازنده تری به موقعیت های خشم آور نشان دهند. توانایی معلم در مدیریت صحیح خشم خود نیز به عنوان یک الگوی رفتاری مثبت، تاثیر بسزایی در یادگیری دانش آموزان دارد. در نهایت، نتیجه گیری می شود که تاثیر معلم بر کنترل خشم دانش آموزان ابتدایی یک تاثیر بسیار مهم و بلندمدت است. سرمایه گذاری بر آموزش معلمان در زمینه مهارت های مدیریت خشم و پرورش آن در دانش آموزان، نه تنها به بهبود فضای کلاس درس و عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه به دانش آموزان ابزارهای لازم برای موفقیت در زندگی اجتماعی و عاطفی آینده را می بخشد. بنابراین، برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای باید این بعد از نقش معلم را به طور جدی مورد توجه قرار دهند.کلیدواژه ها
خشم, کنترل, دانش آموزان, دوره ابتدایی, معلممقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.