مقایسه تاثیر بازی های دیجیتالی و فیزیکی در آموزش مفاهیم ریاضی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0680
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز. تبریز. ایران.
چکیده
آموزش ریاضیات از طریق بازی های آموزشی یکی از رویکردهای نوین برای افزایش میزان درک و مشارکت دانش آموزان محسوب می شود. پژوهش حاضر به مقایسه ی تاثیر بازی های دیجیتالی و فیزیکی در یادگیری مفاهیم ریاضی پرداخته و میزان تاثیر هر یک بر بهبود مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی و درک عددی را بررسی کرده است. بازی های دیجیتالی، به دلیل ارائه ی محیط های تعاملی و قابلیت شخصی سازی محتوا، موجب افزایش انگیزه ی یادگیری شده اند و امکان تمرین و تکرار بدون محدودیت را فراهم کرده اند. از سوی دیگر، بازی های فیزیکی به عنوان ابزاری برای توسعه ی مهارت های اجتماعی، تقویت ارتباطات میان دانش آموزان و بهبود تفکر گروهی معرفی شده اند. نتایج این پژوهش نشان داده اند که تلفیق بازی های دیجیتالی و فیزیکی در محیط های آموزشی می تواند تاثیر چشمگیری بر میزان یادگیری ریاضیات داشته باشد. یافته ها تایید کرده اند که دانش آموزانی که از هر دو نوع بازی بهره برده اند، درک عمیق تری از مفاهیم عددی پیدا کرده اند و توانایی بیشتری در حل مسائل ریاضی داشته اند. پیشنهاد می شود که مدارس از ترکیب این دو رویکرد برای بهینه سازی فرایند آموزش ریاضی استفاده کنند و محیط های آموزشی تعاملی را برای دانش آموزان فراهم آورند. پژوهش های آینده می توانند میزان تاثیر این روش ها را بر گروه های مختلف دانش آموزان بررسی کرده و راهکارهای عملی برای تلفیق بهینه ی آن ها ارائه دهند.کلیدواژه ها
بازی های دیجیتالی, بازی های فیزیکی, آموزش ریاضیات, تفکر منطقیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.