نقش خودتنظیمی در یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی: یک مرور نظام مند
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET05_0564
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 39
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید رجایی
فارغ التحصیل دکتری علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان اصفهان
چکیده
این مقاله مروری به بررسی نقش خودتنظیمی در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. با توجه به چالش های یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی، استفاده از راهبردهای خودتنظیمی می تواند تاثیر قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. در این پژوهش، ابعاد مختلف خودتنظیمی شامل مولفه های شناختی، فراشناختی، انگیزشی و رفتاری موردبررسی قرارگرفته و نقش میانجی متغیرهایی مانند خودکارآمدی و درگیری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی و پیشرفت ریاضی تحلیل شده است. یافته های این مرور نشان می دهد که خودتنظیمی از طریق تقویت مهارت های حل مسئله، افزایش درگیری تحصیلی و تقویت خودکارآمدی می تواند به طور معناداری یادگیری ریاضی را در دانش آموزان دوره ابتدایی بهبود بخشد.کلیدواژه ها
خودتنظیمی, یادگیری ریاضی, دوره ابتدایی, مولفه های شناختیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.