چگونه توانستم انگیزه دانش آموزان کلاس سوم دبستان رازی شهرستان صفاشهر رانسبت به یادگیری افزایش دهم؟
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: بیست و یکمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: IICMO21_346
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 20
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی شیراز
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی شیراز
دکتری مدیریت آموزشی.مدرس دانشگاه فرهنگیان.دبیر آموزش وپرورش اقلید.ایران
چکیده
در این اقدام پژوهی تلاش شده است تا راهکارهایی موثر برای افزایش انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان کلاس سوم دبستان سوم رازی شناسایی و اجرا شود. پس از مشاهده کاهش علاقه مندی دانش آموزان به فعالیت های کلاسی و یادگیری، با جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با اولیا و دانش آموزان و بررسی وضعیت تحصیلی آن ها، علل اصلی کاهش انگیزه شناسایی شد. از جمله این عوامل می توان به یکنواختی روش تدریس، کمبود فعالیت های گروهی و خلاقانه، و ضعف در نظام تشویق اشاره کرد. پس از بررسی راهکارهای موجود، مجموعه ای از اقدامات نظیر استفاده از روش های تدریس فعال، بازی های آموزشی، برنامه های تشویقی و ایجاد رقابت سالم در کلاس اجرا شد. نتایج ارزشیابی نشان داد که این راهکارها تاثیر چشمگیری در افزایش انگیزه، مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته است. در پایان، پیشنهاد می شود که معلمان برای حفظ انگیزه ی دانش آموزان از شیوه های متنوع و خلاقانه بهره گیرند. انگیزه یادگیری، یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود و نبود آن، می تواند باعث افت تحصیلی و کاهش مشارکت در فرآیند یادگیری شود. در این اقدام پژوهی، تلاش شد تا با شناسایی علل بی انگیزگی در میان دانش آموزان کلاس سوم مدرسه سوم رازی و ارائه راه حل های کاربردی، سطح انگیزه آن ها نسبت به درس و فعالیت های کلاسی افزایش یابد. ابتدا با استفاده از مشاهده مستقیم، پرسش نامه و مصاحبه با دانش آموزان، والدین و همکاران، شواهد اولیه گردآوری شد که نشان دهنده کاهش علاقه، عدم مشارکت در کلاس، ترس از شکست و ضعف در خودباوری بود. سپس با بررسی پیشینه نظری و تجربی، راه حل هایی نظیر استفاده از روش های تدریس فعال، تشویق مثبت، ایجاد فضای یادگیری پویا، بازی و مسابقه آموزشی، و تعامل نزدیک با خانواده ها انتخاب و در مدت ۸ هفته اجرا شد. پس از اجرای راه حل ها، شواهد جدید حاکی از بهبود چشم گیر در انگیزه، افزایش نمرات درسی، ارتقاء مشارکت و رضایت دانش آموزان بود. همچنین بازخوردهای دریافتی از والدین و معلمان موید اثربخشی روش های به کار گرفته شده بود. این پژوهش نشان داد که با رویکردی هدفمند و خلاقانه، می توان محیط یادگیری را برای دانش آموزان جذاب کرده و انگیزه آنان را به شکل معناداری تقویت کرد.کلیدواژه ها
انگیزه تحصیلی, افزایش علاقه مندی به یادگیری, بازی های آموزشیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر چابکی شرکت بر عملکرد نوآوری دیجیتال با میانجیگری قابلیت دیجیتال و تعدیلگری حمایت مدیران عالی در شرکت همراه اول
- نقش تامین به موقع موجودی در مدیریت بهداشت و درمان
- بررسی تاثیر قابلیت مدیریت ارتباط با مشتری اجتماعی بر نگهداری مشتری با میانجیگری تجربه خوشایند مشتری ( مورد مطالعه:شرکت اسنوا)
- تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر فعالیت کارآفرینی با نقش میانجی شبکه اجتماعی آفلاین و نقش تعدیلگری اعتماد داشتن در فروشگاه دیجی کالا
- مدل مدیریت موجودی پویای چندمرحله ای برای شرکت های حمل ونقل با چند نوع مختلف وسیله نقلیه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.