بررسی تاثیر چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ،مشاوره ، علوم تربیتی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PCEHWCONF02_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 121
نویسندگان
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر، اصفهان، ایران.
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران.
دانشجوی کارشناسی آموزش تاریخ، دانشگاه پردیس شهید چمران تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه اشرف اصفهانی، اصفهان، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان انجام شده است. با توجه به افزایش میزان اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان و نقش موثر فناوری های نوین در بهبود سلامت روان، استفاده از چت بات های هوشمند به عنوان مداخله ای روان شناختی در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به روش ترکیبی (کمی و کیفی) انجام شده و جامعه آماری آن را نوجوانان ۱۳ تا ۱۷ ساله تشکیل داده اند که به صورت تصادفی از چند مدرسه متوسطه در شهر اصفهان انتخاب شدند. در بخش کمی، از پرسشنامه اضطراب اجتماعی لاجرسو استفاده شد و در بخش کیفی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با کاربران فعال چت بات های روان شناختی انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده منظم و هدفمند از چت بات های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند به کاهش معنادار علائم اضطراب اجتماعی در نوجوانان منجر شود. شرکت کنندگان گزارش دادند که گفتگو با چت بات ها احساس قضاوت نشدن، حمایت روانی فوری و امکان تمرین مهارت های اجتماعی را برایشان فراهم کرده است. با این حال، چالش هایی مانند عدم همدلی انسانی، محدودیت در درک زمینه های فرهنگی و نگرانی درباره حریم خصوصی نیز مطرح شد. در مجموع، نتایج بیانگر آن است که چت بات های هوش مصنوعی می توانند به عنوان ابزاری مکمل در کنار خدمات روان شناسی انسانی، نقشی موثر در کاهش اضطراب اجتماعی نوجوانان ایفا کنند.کلیدواژه ها
چت بات هوش مصنوعی, اضطراب اجتماعی, نوجوانان, سلامت روان, مداخله دیجیتالمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.