تاثیر روش های آموزش فعال بر درک مفهومی و کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان ابتدایی و متوسطه
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت
- کد COI اختصاصی: NCMR09_028
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 18
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی استان بوشهر، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، خراسان رضوی، شهرستان بردسکن، ایران
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، استان آذربایجان شرقی، شهرستان جلفا، ایران
کارشناسی آموزش راهنمایی و مشاوره استان فارس، شهر شیراز، ایران
چکیده
هدف از پژوهش تاثیر روش های آموزش فعال بر درک مفهومی و کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان متوسطه است. روش پژوهش کیفی و از نوع مروری می باشد. یافته ها نشان داد دانش آموزان هنگامی که نسبت به ریاضی احساس تعلق خاطر کنند و از درگیر شدن در فعالیت هایی که مستلزم به کارگیری دانش ریاضی است، لذت ببرند و این درس را مفید جالب و ارزشمند تلقی کنند کمتر دچار اضطراب درس و امتحان ریاضی می شوند و احساس بی قراری و پریشانی کمتری را در این خصوص تجربه می کنند. اتخاذ شیوه آموزشی مناسب به مثابه عامل برونی می تواند به گونه ای موثر در شکل دهی رفتار ریاضی دانش آموزان و دانشجویان عمل نماید از آنجایی که رفتار ریاضی رشد یابنده و پویا محصول تعامل و تقابل موثر عوامل برونی و درونی است بنابراین شیوه آموزشی مفاهیم و مهارت های ریاضی "طبعا بهره وری مطلوب را در یادگیری ریاضیات به همراه خواهد داشت. بدون تردید اقتدار علمی معلمان و شیوه آموزشی آنان در تدریس و هدایت فعالیتهای ریاضی می تواند موجب تشدید اضطراب ریاضی در افراد و یا تنش زدایی آن بشود نتایج تحقیقات انجام شده در حوزه ی آموزش ریاضی نشان می دهد که نوع روش تدریس انتخابی تاثیر قطعی و ثابت شده ای بر کنترل اضطراب نزد دانش آموزان دارد و ارتباط معناداری بین اضطراب ریاضی و اتخاذ شیوه آموزشی وجود دارد. همچنین روش تدریس فعال تاثیر بسیاری بر روی بهبود عملکرد دانش آموزان و کاهش اضطراب دارد. در این روش: ۱- دانش آموز مفاهیم را درک می کند. ۲- خود را در به دست آوردن نتیجه ها سهیم می داند و این در او علاقه ایجاد می کند و به تدریج احساس توانایی می کند که این خود موجب به وجود آمدن حس اعتماد به نفس در دانش آموز می شود. ۳- این آموزش نیاز به کنجکاوی، پویایی و خلاقیت را برآورده می سازد و موجب رشد شخصیت در دانش آموز می شود.کلیدواژه ها
روش های آموزش فعال, درک مفهومی, اضطراب ریاضی, دانش آموزان, متوسطهمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.