شناسایی و الویت بند ی عوامل موثر بر موفقیت مد یران آموزش و پرورش شهر مهرستان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش ملی پژوهش های نوین در تاب آوری، امید به زندگی و نوآوری های آموزشی
- کد COI اختصاصی: RLEEI01_204
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 35
نویسندگان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
کارشناس آموزش ابتدایی و دبیر آموزش و پرورش مهرستان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
کارشناس آموزش هنر و دبیر آموزش و پرورش، مهرستان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و الویتبندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش شهر مهرستان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش از دو بخش جامعه آماری بخش کیفی (صاحبنظران در زمینه مدیریت و خبرگان آگاه به موضوع به تعداد ۲۱ نفر) و جامعه آماری بخش کمی (کلیه مدیران آموزش و پرورش شهرستان مهرستان به تعداد ۵۵ نفر تشکیل شده است. ابزار گردآوری داده ها در بخش کمی پرسشنامه اولویت بندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش بود و تحلیل داده ها از نرم افزار Expert Choice ویراست ۱۱ و نرم افزار SPSS ویراست ۲۶ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون t تک نمونه ای و روش تصمیم گیری چند متغیره سلسله مراتبی استفاده شد. همچنین سطح معنیداری (۰۵/۰) در نظر گرفته شد. بر اساس نتایج، ۳۷ مورد به عنوان عوامل موثر بر موفقیت مدیران آموزش و پرورش شناسایی شد. نهایتا جهت اولویتبندی عوامل موثر بر موفقیت مدیران مدارس، درخت تصمیم سلسله مراتبی طراحی گردید که حاصل این مرحله ۳۲ عامل (گزینه) موثر در قالب ۵ معیار (موفقیت ارتباطی، موفقیت فردی، موفقیت سازمانی، موفقیت محیطی و موفقیت تخصصی) دسته بندی شد که در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت فردی گزینههای «پشتکار و جدیت»، «توزیع عادلانه منابع و نظام پرداخت منصفانه» و «توسعه خودآگاهی و رشد مستمر فردی»؛ در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت سازمانی گزینههای تبیین و تدوین چشم انداز و هدف گذاری موثر، «گرایش به پیشرفت در مدرسه» و «همراستا کردن فرهنگ سازمان با اهداف»؛ در اولویتبندی گزینه های معیار موفقیت شایستگی ارتباطی گزینه های «الگو پذیری در مدرسه»، «توانایی درک احساسات معلمان» و «تحمل نظرات مخالف»؛ در اولویت بندی گزینههای معیار موفقیت محیطی گزینه های «کسب مهارت های آسیبشناختی»، «پیشبینی مواجهه با بحران» و «ایجاد رشد توان رقابتی در مدرسه»؛ در اولویت بندی گزینه های معیار موفقیت تخصصی گزینه های «تسلط بر فناوری و دانش سیستمها»، «کسب دانش و تجربه های جدید» و «تجربه کاری و دانش مدیریتی» به ترتیب در رتبه اول تا سوم اهمیت قرار گرفتند.کلیدواژه ها
شناسایی, الویت بندی, موفقیت مدی ران, آموزش و پرورش شهر مهرستانمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.