تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی استان فارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین همایش ملی نقش علوم انسانی در کنترل آسیب های اجتماعی و اقتصادی
- کد COI اختصاصی: MEHCED02_071
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 29
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید، ایران
دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید، دبیرآموزش و پرورش
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید، ایران
چکیده
آموزش مجازی به عنوان یکی از دستاوردهای نوین فناوری، نقش مهمی در تحولات نظام آموزشی ایفا کرده است و به ویژه در دوران همهگیری کرونا جایگاه ویژه ای یافت. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی استان فارس انجام شده است. در این راستا، با استفاده از روش کیفی و توصیفی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای، اطلاعات مورد نیاز از منابع معتبر علمی نظیر پایگاه های سیویلیکا، SID، نورمگز و سایر مراجع دانشگاهی گردآوری شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش مجازی، با وجود مزایای متعدد مانند افزایش دسترسی به منابع آموزشی و انعطاف پذیری در یادگیری، چالش های جدی را نیز به ویژه در مناطق کم برخوردار استان فارس به همراه داشته است. کمبود زیرساخت های فناوری نظیر اینترنت پرسرعت و تجهیزات دیجیتال، عدم آشنایی کافی معلمان با ابزارهای مجازی، و ضعف تعامل میان والدین و معلمان از جمله موانع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در این محیط بوده اند. علاوه بر این، محیط خانوادگی و حمایت والدین نقش اساسی در بهره وری دانش آموزان از آموزش مجازی ایفا می کند. این تحقیق با تاکید بر ضرورت توانمندسازی معلمان، بهبود زیرساخت های فناوری در مناطق محروم، و سیاستگذاری مناسب در جهت کاهش شکاف دیجیتالی، بر اهمیت توسعه آموزش مجازی به عنوان یک ابزار آموزشی موثر در استان فارس تاکید دارد. در نهایت، یافته های پژوهش می تواند به سیاستگذاران و مدیران آموزشی در بهبود فرآیند آموزش مجازی و کاهش نابرابری های آموزشی در این استان کمک کند.کلیدواژه ها
آموزش مجازی, پیشرفت تحصیلی, دانش آموزان ابتدایی, استان فارسمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.