تاثیر آموزش آگاهی واج شناختی بر بهبود اختلالات خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: اولین همایش ملی تحولات و چالش های نوین تجردگرایی، خانواده و تربیت
- کد COI اختصاصی: CCFEH01_111
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 57
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان، همدان، ایران
چکیده
اختلالات خواندن و نوشتن از رایج ترین مشکلات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش آگاهی واج شناختی بر بهبود این اختلالات در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم مدارس دولتی شهر خرم آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. نمونه ای ۴۰ نفره به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) تقسیم شد. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون استاندارد آگاهی واج شناختی (سلیمانی و دستجردی، ۱۳۸۲) و دو آزمون محقق ساخته برای ارزیابی مهارت های خواندن و نوشتن بود. گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه آموزش آگاهی واج شناختی دریافت کرد. نتایج تحلیل t مستقل نشان داد که بیکلیدواژه ها
اختلال خواندن, اختلال نوشتن, آگاهی واج شناختی, آموزش مداخله ای, دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.