نقش خوشبینی علمی، صفات شخصیتی و خودآگاهی در پیشبینی هوش معنوی دانشجویان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مشاوره، علوم تربیتی، روانشناسی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: CEPLC02_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
دانشگاه غیرانتفاعی رفاه
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خوش بینی علمی، صفات شخصیتی و خودآگاهی درپیش بینی هوش معنوی دانشجویان غیرانتفاعی رفاه صورت گرفت. روش: طرح پژوهش حاضر همبستگی از نوع پیشبین بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان دانشگاه غیرانتفاعی رفاه به تعداد ۸۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ و گروه نمونه مورد مطالعه را ۲۵۰ نفر از دانشجویان تشکیل دادند که به روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای غیر نسبی انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خوش بینی علمی شانن موران و همکاران (۲۰۱۲)، پرسشنامه خودآگاهی کوپر (۱۹۹۷)، مقیاس هوش معنوی (مهرانی و همکاران، ۱۳۹۸) و پرسشنامه شخصیتی نئو فرم کوتاه استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون حاکی از آن بود که خوشبینی علمی (۰.۰۱۸ p= و ۰.۱۶ F=) و خود آگاهی (۰.۰۱۴ p= و ۰.۳۶ F=) می توانند به طور مثبت و معنی داری هوش معنوی را در دانشجویان پیش بینی کنند. صفات شخصیتی گشودگی (۰.۰۱۴ p= و ۰.۳۴ β=)، سازگاری (۰.۰۰۳ p= و ۰.۴۸ β=) و وظیفه شناسی (۰.۰۰۵ p= و ۰.۴۷ β=) توانستند به طور مثبت و معناداری هوش معنوی را در دانشجویان پیش بینی کنند. این در حالی است که صفت شخصیتی روان رنجوری (۰.۰۱۳ p= و ۰.۳۸ β=) قادر می باشد به طور منفی و معناداری هوش معنوی را در دانشجویان پیش بینی کند. نتیجه گیری: بنابراین، پیشنهاد می شود مداخلات روانشناختی مبتنی بر بهبود خوشبینی علمی، خودآگاهی، سازگاری و وظیفه شناسی و کاهش روان رنجوری در جهت تقویت هوش معنوی در دانشجویان فراهم گردد.کلیدواژه ها
هوش معنوی, خوشبینی علمی, خودآگاهی, سازگاری, وظیفه شناسیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- پدیدارشناسی لحظه خودکشی: واکاوی تجربه زیسته فرد در آستانه انتخاب مرگ از منظر اگزیستانسیال تراپی یالوم
- نقش مدیریت شهری در هم افزایی محیط زیست و توسعه پایدار
- تاثیر آموزش مهارت های زندگی در رشد شخصیت دانش آموزان ابتدایی
- فبک ابزاری برای پرورش تفکر خلاق و تحقق اهداف بنیادین آموزش و پرورش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.