تحلیل محتوای شعر «روباه و زاغ»
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_246
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 58
نویسندگان
گروه آموزش زبان و ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹- ۱۴۶۶۵، تهران، ایران.
گروه آموزش زبان و ادبیات، مدرس موظف، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران.
گروه آموزش زبان و ادبیات، مدرس موظف، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران.
چکیده
شعر و تصویر آشنای «روباه و زاغ» تبدیل به یکی از خاطرات جمعی مردم ایران گردیده و جزیی از ادبیات کودک و بزرگسال شده است. این داستان، جزو مطالب آموزنده زندگی با مضمون فریب خوردن از چاپلوسی و تملق های بی جاست و اهمیت آن در بالا بردن دقت و احتیاط در برخورد با حیله گری های کسانی است که در صدد ربودن و ضایع کردن داشته های دیگران هستند. کودکان دبستانی از شعر «روباه و زاغ» علاوه بر آن چه از اشعار حفظی در تقویت حافظه، افزایش دایره واژگانی و... می آموزند باید نتیجه مضمونی بگیرند که تعریف و تمجید بیش از حد، همیشه نمی تواند واقعی و با صداقت باشد زیرا گاه ممکن است به منظوری نامطلوب باشد. بر همین اساس مواظبت و مراقبت از داشته ها و دستاوردها باید از اصول مهم زندگی آنان باشد. آن چه هویداست این است که اغلب آموزگاران از کنار چنین مضمونی می گذرند و تنها به تکلیف حفظی آن به دانش آموزان اکتفا می کنند و درک مضمون آن را موکول به آینده و «آموختن از گذشت روزگار» می کنند. مقاله حاضر با روش توصیفی با رویکرد تحلیل محتوا درصدد آن است تا شعر حفظی «روباه و زاغ» را در برنامه درسی آموزش ابتدایی بررسی و با دو نمونه مشابه آن مقایسه اجمالی کند و از منظر روان شناسی به زوایای پنهان آن در آموزش کودکان اشاره کند. نتایج این پژوهش، آموزش تحلیل کاربردی «روباه و زاغ» برای آموزگاران به منظور ارائه مضمونی هدف دار به دانش آموزان است و نشان می دهد که کودکان دبستانی، توانایی درک آن و به کارگیری در زندگی شخصی و مخاطرات را دارند.کلیدواژه ها
آموزش ابتدایی, ادبیات و شعر کودک, چاپلوسی و فریب, حکایت «روباه و زاغ», روان شناسیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.