رابطه پیش بین خطی و منحنی وار باورهای اعتقادی و عمل به باورهای دینی از طریق شادی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی امور تربیتی
- کد COI اختصاصی: NCEEA03_030
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 49
نویسندگان
استادیار، گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، پردیس فاطمه الزهراء، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان، یزد، ایران
چکیده
باتوجه به اهمیت اجرای ساحت اعتقادی در سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت کشور، هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه پیش بین خطی و منحنی وار باورهای اعتقادی و عمل به باورهای دینی از طریق شادی بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. از بین کلیه زنان و مردان در استان های مختلف به صورت تصادفی ۱۹۹ نفر پرسشنامه شادی، باورهای اعتقادی (گلاک و استارک، ۱۹۶۵) و عمل به باورهای دینی معبد را تکمیل نمودند. یافته ها نشان دادند بین شادی با باورهای اعتقادی اعم از ابعاد عاطفی و مناسکی و نیز با عمل به باورهای دینی اعم از بعد سبک زندگی و عمل دینی رابطه مستقیم، مثبت و معناداری وجود دارد (۰۵/۰> p). بااین حال، رابطه معناداری بین ابعاد پیامدی و اعتقادی با شادی یافت نشد (۰۵/۰< p). بعلاوه، آزمون رگرسیون چندگانه نشان داد شادی پیش بینی کننده بعد مناسکی و عمل به باورهای دینی اعم از بعد سبک زندگی و عمل دینی به طور مستقیم هستند (۰۵/۰> p). اثر مستقیم شادی بر بعد مناسکی از بین تمامی متغیرها بیشترین قدرت پیش بینی کنندگی را دارد (۱۷۵/۰=β). در نتیجه، بین شادی و ابعاد عاطفی و مناسکی باورهای اعتقادی، همچنین عمل به باورهای دینی (شامل سبک زندگی و عمل دینی)، رابطه مستقیم، مثبت و معناداری وجود دارد. این پژوهش با ترکیب مفاهیم دینی و روان شناختی، تفکیک ابعاد مختلف باورهای دینی، تاکید بر جنبه های مثبت دین، و ارائه پیشنهادات عملی برای نظام آموزشی، رویکردی نوآورانه و جامع در حوزه مطالعات دینی و روان شناختی ارائه می دهد.کلیدواژه ها
شادی, باورهای اعتقادی, عمل به باورهای دینیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.