الگوی صحیح ایجاد ارتباط میان آموزش و تدریس با ارزشیابی هفتگی، ماهانه و پایان سال در مدارس
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ICMRE03_146
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 77
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری خوی. خوی. ایران.
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید مطهری خوی. خوی. ایران.
کارشناسی رشته زیست شناسی دانشگاه پیام نور واحد خوی. خوی. ایران.
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی. خوی. ایران.
چکیده
ارتباط صحیح میان آموزش و تدریس با ارزشیابی در مدارس از جنبه های کلیدی نظام های آموزشی است. این مقاله به بررسی مدل های بهینه پیوند میان فرایند تدریس و ارزشیابی هفتگی، ماهانه و پایان سال می پردازد. ابتدا، نقش ارزشیابی مستمر در بهبود یادگیری و درک دانش آموزان تحلیل می شود. ارزشیابی هفتگی به عنوان ابزاری برای بازخورد فوری، به معلمان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف یادگیری را تشخیص داده و روش های تدریس را اصلاح کنند. ارزشیابی ماهانه در ارزیابی روند پیشرفت دانش آموزان و تنظیم مجدد استراتژی های آموزشی موثر است. نهایتا، ارزشیابی پایان سال نه تنها معیاری برای موفقیت تحصیلی، بلکه ابزاری برای سنجش کیفیت کلی آموزش در مدارس محسوب می شود. این مقاله بر پایه نظریه های ارزشیابی و آموزش، راهکارهایی برای ادغام این سه سطح ارزشیابی ارائه می دهد. استفاده از روش های متنوع ارزشیابی، از جمله آزمون های عملکردی، بازخورد های توصیفی و تحلیل داده های پیشرفت تحصیلی، باعث افزایش کارایی آموزشی و تقویت انگیزه دانش آموزان خواهد شد. پیشنهاد می شود که طراحی ارزشیابی ها همسو با اهداف آموزشی باشد و معلمان از داده های حاصل برای بهبود فرآیندهای تدریس بهره گیرند. در نهایت، نتایج این پژوهش نشان می دهد که ارتباط موثر بین آموزش و ارزشیابی، به ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی منجر خواهد شد و مدارس باید به رویکردی نظام مند و یکپارچه در ارزشیابی توجه کنند.کلیدواژه ها
آموزش, تدریس, ارزشیابی, یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.