آموزش ریاضی عادلانه: رفع نابرابری ها و ارتقای دسترسی برای همه دانش آموزان
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ICMRE03_075
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 75
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا تبریز
چکیده
آموزش ریاضی عادلانه به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش و پرورش، به دنبال رفع نابرابری ها و ارتقای دسترسی به یادگیری ریاضی برای همه دانش آموزان است. نابرابری های آموزشی به ویژه در زمینه ریاضی، مانع از تحقق پتانسیل های فردی و اجتماعی دانش آموزان می شود و تبعات منفی آن می تواند به مدت طولانی ادامه یابد. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های موجود در راستای آموزش ریاضی عادلانه می پردازد و راهکارهایی برای بهبود دسترسی و کیفیت آموزش ارائه می دهد. تحقیقات نشان می دهد که عوامل متعددی از جمله وضعیت اقتصادی-اجتماعی، نژاد و جنسیت، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد دانش آموزان در ریاضی دارند. به همین دلیل، ایجاد برنامه های آموزشی مبتنی بر عدالت اجتماعی و توجه به نیازهای خاص هر گروه از دانش آموزان ضروری است. این مقاله بر اهمیت استفاده از روش های تدریس متنوع، منابع آموزشی فراگیر و ایجاد محیط های یادگیری حمایتی تاکید می کند. علاوه بر این، مشارکت جامعه و خانواده ها در فرآیند یادگیری و همچنین آموزش معلمان در زمینه استراتژی های عادلانه تدریس، از دیگر نکات کلیدی این تحقیق است. با توجه به تغییرات سریع فناوری و نیاز به مهارت های ریاضی در دنیای امروز، ضروری است که سیستم های آموزشی به سمت بهبود دسترسی و کیفیت آموزش در این حوزه حرکت کنند. در نهایت، این مقاله به این نتیجه می رسد که با اتخاذ رویکردهای عادلانه و مبتنی بر شواهد، می توان به بهبود قابل توجهی در یادگیری ریاضی برای همه دانش آموزان دست یافت و به کاهش نابرابری های موجود کمک کرد.کلیدواژه ها
آموزش ریاضی عادلانه, نابرابری آموزشی, دسترسی به یادگیری, پشتیبانی اجتماعی, استراتژی های تدریسمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.