نقش هوش مصنوعی در تحلیل کارایی روش های تدریس مختلف آموزش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_1442
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
کارشناسی، رشته روانشناسی، دانشگاه دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، مدرسه دخترانه حضرت خدیجه ( س) کرج
کارشناسی، رشته کامپیوتر (نرم افزار)، دانشگاه غیر دولتی و غیرانتفاعی آیندگان تنکابن، مدرسه پسرانه شادمهر چابکسر
کارشناسی ارشد، رشته علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه، دبیرستان شبانه روزی دخترانه شهید مختاری منطقه نازلو
کارشناسی ارشد، رشته مدیریت بازرگانی گرایش بیمه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، آموزش و پرورش منطقه یک تهران
چکیده
چکیده مقاله حاضر به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری می پردازد. با توجه به پیشرفت های چشمگیر در فناوری هوش مصنوعی و کاربردهای آن در آموزش، این تحقیق درصدد است تا نقش و تاثیرات هوش مصنوعی را در افزایش انگیزه، تعامل و یادگیری موثر دانش آموزان بررسی کند. این پژوهش ابتدا به تحلیل چالش ها و موانع موجود در فرایند یادگیری سنتی پرداخته و سپس به ارزیابی ابزارهای هوش مصنوعی می پردازد که می توانند به ایجاد محیط یادگیری جذاب تری منجر شوند. در این راستا، روش های مختلف آموزشی که از هوش مصنوعی بهره می برند، مانند یادگیری شخصی سازی شده، سیستم های پشتیبانی یادگیری و آموزش مبتنی بر داده های تحلیلی، مورد بررسی قرار می گیرند. همچنین تاثیر این فناوری ها بر انگیزه و تعامل دانش آموزان به طور دقیق تحلیل می شود. از جمله مزایای هوش مصنوعی در آموزش، می توان به توانایی آن در شناسایی نیازها و تمایلات یادگیرندگان و ارائه محتوای مرتبط و جذاب اشاره کرد که می تواند موجب افزایش تمایل دانش آموزان به یادگیری و مشارکت فعال تر در فرآیند آموزشی گردد. این مقاله همچنین به بحث درباره چالش های احتمالی در پیاده سازی هوش مصنوعی در محیط های آموزشی می پردازد، از جمله نگرانی های مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده ها، نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این فناوری ها و چالش های فرهنگی در پذیرش این روش ها. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به توسعه رویکردهای آموزشی جدید و کارآمدتر با استفاده از هوش مصنوعی کمک کند و بینش های جدیدی را در زمینه یادگیری و تدریس ارائه دهد. با توجه به اهمیت روزافزون فناوری در نظام های آموزشی، این پژوهش می تواند به عنوان منبعی برای معلمان، تصمیم گیرندگان آموزشی و پژوهشگران در راستای درک بهتر نقش هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری و بهبود کیفیت آموزش استفاده شود.کلیدواژه ها
هوش مصنوعی, انگیزه, تعامل, یادگیری, دانش آموزان, فناوری آموزشی, روش های تدریسمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.