استفاده از شیوه های نوین تصویر سازی در کتب آموزشی در بهبود فرآیندهای انتقال مفاهیم درسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی پژوهش های تحول آفرین افسران پیشرفت ایران
- کد COI اختصاصی: CONFTRA01_1347
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 65
نویسندگان
استادیار معلم امور زراعی، اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان
هنرآموز تصویرسازی رایانه ای، اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان
چکیده
انتقال موثر مفاهیم درسی، از اهداف اصلی نظام های آموزشی است و کتب آموزشی به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای آموزشی، نقش کلیدی در این فرآیند ایفا می کنند. تصویرسازی، به عنوان یک عنصر بصری قدرتمند، می تواند به طور قابل توجهی در بهبود فرآیندهای انتقال مفاهیم درسی موثر باشد. این مقاله مروری با هدف بررسی اهمیت و تاثیر شیوه های نوین تصویرسازی در کتب آموزشی بر بهبود فرآیندهای انتقال مفاهیم درسی انجام شده است. در این راستا، با استفاده از روش تحلیل و سنتز منابع علمی (شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و منابع معتبر دیگر در زمینه های تصویرسازی، روانشناسی شناختی و طراحی آموزشی) به بررسی ابعاد مختلف موضوع پرداخته شده است. در این بررسی، انواع شیوه های نوین تصویرسازی (مانند تصویرسازی دیجیتال، تصویرسازی سه بعدی، اینفوگرافیک، تصویرسازی تعاملی و...)، اصول طراحی بصری موثر، تاثیر تصاویر بر درک مفاهیم انتزاعی، افزایش جذابیت و انگیزه یادگیری، بهبود حافظه و یادآوری مطالب، و همچنین نقش آن ها در تسهیل یادگیری برای گروه های مختلف دانش آموزان (از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه) مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهند که استفاده صحیح و هدفمند از شیوه های نوین تصویرسازی، با رعایت اصول طراحی بصری و متناسب با محتوای درسی و ویژگی های مخاطبان، تاثیر چشمگیری در افزایش اثربخشی کتب آموزشی و تسهیل یادگیری دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای استفاده بهینه از شیوه های نوین تصویرسازی در طراحی و تولید کتب آموزشی ارائه شده است.کلیدواژه ها
استفاده, شیوه های نوین, تصویر سازی, کتب آموزشی, بهبود, فرآیندهای انتقال مفاهیم, درسیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.