درس پژوهی آموزش ضرب کسرها در پایه پنجم ابتدایی
- سال انتشار: 1404
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی مدیریت، اقتصاد و علوم اسلامی
- کد COI اختصاصی: NCMEI09_0038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 199
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، گیلان ، ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه بنت الهدی صدر دانشگاه فرهنگیان رشت ، گیلان ، ایران
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، گیلان ، ایران
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، گیلان ، ایران
چکیده
یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری و ایجاد شبکه های فعال پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت است تا نظام آموزشی با تحولات جهانی در عرصه های علمی، فنی، فناوری و...همگام باشد.این راهکار نیازمند معلمانی خردمند، متدین، خلاق و نوآوری است که روحیه ی کنجکاوی و پژوهشگری داشته باشند و از روش های نوین در فرآیند یاددهی- یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند. یکی از روش هایی که امروزه اکثر نظام های آموزشی دنیا برآن متمرکز شده اند، فرآیند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم میشود. لذا در این پژوهش سعی شده است مشارکت وعلاقه دانش آموزان کلاس پنجم در درس ریاضی با استفاده از فرآیند درس پژوهی مورد بررسی قرار گیرد . پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی می باشد ویک پژوهش کیفی است. موضوع درس پژوهی مبحث ضرب کسرها در کتاب ریاضی پایه پنجم می باشد. این پژوهش باهدف افزایش یادگیری دانش آموزان در این موضوع درسی و توسعه حرفه ای افراد شرکت کننده در پژوهش صورت گرفته است. درس پژوهی دراین مبحث که پیش نیاز بحث های اساسی دیگر در کتاب ریاضی می باشد، توسط اعضای گروه درس پژوهی در پایه پنجم انجام شده است. نتایج به دست آمده پس از انجام فرایند درس پژوهی نشان داد که انجام این فرایند باعث افزایش فعالیت دانش آموزان در کلاس درس شده است و دراجرای مجدد آگاهی دانش آموزان در مبحث ضرب کسرها در کتاب ریاضی پایه پنجم نسبت به اجرای شماره ۱ افزایش داشته است وهمچنین این فرایند منجر به توسعه دانش حرفه ای معلمان شرکت کننده در تیم درس پژوهی شده است.کلیدواژه ها
درس پژوهی, تدریس مشارکتی, ضرب کسرها, پنجممقالات مرتبط جدید
- تحلیل بنیادین و عملکرد مالی شرکت فولکس واگن آلمان ارزیابی تطبیقی شاخصهای کلیدی در دوره ۲۰۱۸-۲۰۲۳
- رابطه بین رهبری کارآفرینانه و عدم اطمینان محیطی در شرکتهای شهرک صنعتی ۱ و ۳ شهرستان سنندج
- ضرورت تبیین رهبری کارآفرینانه در شرکتهای شهرک صنعتی شهرستان سنندج
- بررسی جامع نقش هوش مصنوعی در حسابداری مدیریت
- ملاحظات اقتصادی در حفاظت و مرمت میراث معماری ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.