اهمیت ناگویی هیجانی و خلقی با اضطراب امتحان دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2646
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 43
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی(آموزش و پرورش ابتدایی)، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه علوم تربیتی
چکیده
هدف از این مقاله مروری، بررسی اهمیت ناگویی هیجانی و خلقی در ارتباط با اضطراب امتحان دانش آموزان است. ناگویی هیجانی و خلقی، به عنوان ناتوانی در شناسایی و بیان هیجانات، می تواند نقش مهمی در بروز و تشدید اضطراب امتحان ایفا کند. این مقاله، با مرور پژوهش های انجام شده در این زمینه، به بررسی ارتباط بین این دو مفهوم و تاثیر آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که دانش آموزانی که ناگویی هیجانی و خلقی بالاتری دارند، بیشتر در معرض اضطراب امتحان قرار می گیرند و عملکرد تحصیلی ضعیف تری را تجربه می کنند. همچنین، عواملی مانند سبک های فرزندپروری نامناسب، تجربیات منفی دوران کودکی، و مشکلات در تنظیم هیجانات، می توانند به افزایش ناگویی هیجانی و خلقی و در نتیجه، اضطراب امتحان دانش آموزان منجر شوند.کلیدواژه ها
ناگویی هیجانی و خلقی, اضطراب امتحان, دانش آموزان, عملکرد تحصیلی, تنظیم هیجاناتمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.