رابطه خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: CASEP01_2467
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
چکیده
دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی قوی تری نسبت به همسالانشان دارند، در حل مسئله، تصمیم گیری، مقابله با چالشها و مدیریت استرس عملکرد بهتری دارند و در نتیجه، انگیزه و پشتکار بیشتری برای تحصیل نشان می دهند. و این امر می تواند به افزایش انگیزه و پشتکار آنها در تحصیل منجر شود و به همان تناسب از میزان اضطراب تحصیلی آنان می کاهد. در واقع خودکارآمدی به باور دانش آموزان به توانایی های خود در انجام وظایف تحصیلی اشاره دارد. این مقاله به روش توصیفی – تحلیلی با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. و نتایج حاکی از این بود که افزایش خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی می تواند به کاهش اضطراب و بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک کند. از این رو، ارائه حمایت ها و ابزارهای مناسب برای تقویت خودکارآمدی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان می تواند تاثیر مثبتی بر اضطراب آنها داشته باشد.کلیدواژه ها
انگیزش تحصیلی, اضطراب, دانش آموزان, خودکارآمدیمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.