رابطه بین توجه و اختلالات یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1193
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 12
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تایباد
چکیده
رابطه بین توجه و اختلالات یادگیری از موضوعات مهم در حوزه آموزش و روانشناسی است. اختلالات یادگیری شامل مشکلاتی همچون اختلال خواندن، اختلال نوشتن و اختلال ریاضی می شوند که ممکن است تحت تاثیر مشکلات توجهی قرار گیرند. توجه به عنوان یکی از عناصر اساسی در فرایند یادگیری، نقش کلیدی در توانایی دانش آموزان برای تمرکز، پردازش و حفظ اطلاعات ایفا می کند. تحقیقات نشان می دهند که مشکلات توجهی، نظیر اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD)، می توانند تاثیر منفی زیادی بر عملکرد تحصیلی داشته باشند. دانش آموزانی که به اختلال نقص توجه مبتلا هستند، ممکن است در کلاس درس توجه کافی نداشته و در نتیجه، مهارت های خواندن، نوشتن و ریاضی آنها دچار ضعف شود. علاوه بر این، مشکلات توجهی می توانند باعث ایجاد اضطراب و کاهش انگیزه یادگیری شوند. در نهایت، نقش معلمان و والدین در شناسایی و مدیریت مشکلات توجهی و اختلالات یادگیری بسیار حائز اهمیت است. همکاری همه جانبه بین دانش آموزان، معلمان و والدین می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و تقویت توانمندی های یادگیری دانش آموزان کمک کند.کلیدواژه ها
اختلال یادگیری, توجه, بی توجهی, یادگیریمقالات مرتبط جدید
- کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت دانش آموزان
- رازهای موفقیت اساتید برجسته
- چالش ها ، مزایا و آگاهی معلمین از هوش مصنوعی در راستای آموزش مفاهیم ریاضی
- واکاوی تجارب زیسته دانش آموزان سمپادی در راستای ویژگی های معلم ایده آل
- الگوی رابطه ای کمال گرایی مثبت و منفی با اضطراب دانش اموزان فرزانگان۱ ساری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.