بررسی میزان تحقق ساحت های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس مهسا عظیم زاده

  • سال انتشار: 1403
  • محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET04_1097
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 47
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهسا عظیم زاده

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی، ارومیه، آذربایجان غربی، ایران

الهام وطن خواه

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد، ارومیه، آذربایجان غربی، ایران

رویا دنه

کارشناسی حسابداری، دانشگاه آزاد، ارومیه، آذربایجان غربی، ایران

فیروزان باقرزاده

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد واحد مرند، آذربایجان شرقی، ایران

چکیده

این پژوهش، بررسی میزان تحقق ساحت های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس است. روش انجام این تحقیق، مروری کتابخانه ای می باشد و رویکرد آن، توصیفی و تحلیلی است. در این پژوهش، یافته های مورد نیاز از منابع معتبر استخراج و سپس بررسی و تحلیل گردید. باتوجه به یافته های پژوهش های انجام گرفته، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در اجرا با شکست رو به رو بوده است و تمام بازیگران و مجریان سند به شکل هماهنگ به شکست این سند در اجرا اشاره کرده اند. همچنین، اجرای درست سند تحول و ساحت های آن، منوط به برطرف کردن موانع اجرایی، به ویژه موانعی است که از دیدگاه متخصصان و معلمان، با اهمیت شمرده شده است. در این پژوهش، میزان توجه به ساحت های ششگانه سند تحول بنیادین در کتب بررسی شد و متوجه شدیم که به همه ی ساحت ها به طور یکنواخت توجه نشده است.

کلیدواژه ها

سند تحول بنیادین, ساحت های ششگانه, مدارس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.