تحلیل روش های تدریسی چندحسی و تاثیر آن بر بهبود یادگیری و مشارکت دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0891
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 117
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار. سبزوار. ایران.
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار. سبزوار. ایران.
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار. سبزوار. ایران.
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار. سبزوار. ایران.
چکیده
روش های تدریس چندحسی، به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، تاکید بر استفاده از بیش از یک حس در فرآیند یادگیری دارند. این روش بر پایه پژوهش هایی استوار است که نشان می دهند فعال سازی همزمان چند حس می تواند به تقویت حافظه، درک بهتر مفاهیم و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک کند. در زمینه آموزش ابتدایی، این رویکرد با ایجاد تجربه های یادگیری جذاب و متنوع، انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری را افزایش می دهد. این مقاله به بررسی اثرات مثبت روش های تدریس چندحسی بر بهبود یادگیری و مشارکت دانش آموزان ابتدایی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که این روش می تواند اضطراب یادگیری را کاهش داده و فضای آموزشی حمایت گرانه ای ایجاد کند که در آن دانش آموزان احساس امنیت بیشتری برای بروز اشتباهات خود دارند. علاوه بر این، استفاده از روش های چندحسی، تفاوت های فردی میان دانش آموزان را بهتر پوشش می دهد، زیرا برخی یادگیرندگان از طریق شنیداری بهتر می آموزند، در حالی که دیگران از طریق بصری یا حرکتی یادگیری بیشتری دارند. در این مقاله، همچنین راهکارهایی برای معلمان ارائه شده است که به آن ها کمک می کند روش های چندحسی را به طور موثر در برنامه های درسی خود اعمال کنند. واژگان کلیدی: تدریس، تدریس چندحسی، یادگیری، مشارکتکلیدواژه ها
تدریس, تدریس چندحسی, یادگیری, مشارکتمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.