نقش رویکرد انسانمدارانه و یادگیری مشارکتی در افزایش علاقه دانش آموزان به درس جامعه شناسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET04_0555
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
کارشناسی ارشد مددکاری اجتماعی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
دکتری تخصصی مسائل اجتماعی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش رویکرد انسانمدارانه و یادگیری مشارکتی در افزایش علاقه دانش آموزان به درس جامعه شناسی انجام شده است. با توجه به کاهش انگیزه دانش آموزان در یادگیری این درس و بی توجهی آنان به مباحث جامعه شناسی، پژوهش حاضر تلاش کرده است تا با به کارگیری رویکردهای نوین تدریس، از جمله تعاملات گروهی، روش های تعاملی و مدیریت کارآمد کلاس، میزان مشارکت و علاقه دانش آموزان را افزایش دهد. یافته ها نشان داد که روش های سنتی تدریس، به ویژه تکیه بر روش های غیرتعاملی، موجب کاهش درگیری شناختی دانش آموزان شده و آن ها را از مشارکت فعال بازمی دارد. در مقابل، استفاده از شیوه های مشارکتی، همچون تدریس همیارانه، بحث های گروهی و ایجاد پیوند میان مفاهیم درسی و زندگی روزمره، تاثیر بسزایی در افزایش انگیزه یادگیری و درک عمیق تر مفاهیم جامعه شناسی داشته است. نتایج این پژوهش همچنین نشان داد که تقویت خودباوری فرهنگی، به ویژه از طریق آشنایی دانش آموزان با هویت ملی و ارزش های فرهنگی، می تواند بر نگرش آنان نسبت به درس جامعه شناسی اثر مثبتی بگذارد. در این راستا، اجرای برنامه های آموزشی که به پرورش هویت فرهنگی دانش آموزان کمک کند، توصیه می شود. این پژوهش بر اهمیت تغییر روش های تدریس در نظام آموزشی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که با تقویت مهارت های معلمان، بازنگری در محتوای درسی و استفاده از شیوه های یادگیری فعال، می توان زمینه های لازم را برای افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان در یادگیری مفاهیم علوم انسانی فراهم کرد.کلیدواژه ها
یادگیری مشارکتی, یادگیری معنی دار, فرهنگ خودباوریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.