رابطه چندگانه عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی و اولین همایش بین المللی آسیب شناسی روانی
- کد COI اختصاصی: ASRUMA05_085
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 93
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.
استادیار، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران
چکیده
اختلالات رفتاری در کودکان تنظیم هیجانات و انتخاب رفتار مناسب در موقعیتهای مختلف را برای کودک دشوار می کند. هدف از پژوهش رابطه چندگانه عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم بود. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. جامعه شامل کلیه ی مادران که دختران دانش آموز آنها در مقطع ابتدایی پایه سوم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در شهر اصفهان در حال تحصیل بودند، بود. حجم نمونه ۲۰۱ نفر بود که دانش آموزان به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری مقیاس رضایت از زندگی داینر و همکاران (۱۹۸۵)، عاطفه خودآگاه کوهن و همکاران (۲۰۱۱)، تست اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۵)، اختلالات رفتاری راتر و همکاران (۱۹۶۴) بود. داده ها به وسیله ی نرم افزار SPSS-۲۳ و با استفاده از تحلیل رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین عاطفه خودآگاه، اعتیاد به فضای مجازی و رضایت از زندگی مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم رابطه چندگانه وجود دارد. مولفه های عاطفه خودآگاه مادر (شرم و گناه) و اعتیاد به فضای مجازی مادر و رضایت از زندگی مادر می تواند اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم را پیش بینی نماید (۰۰۱/.> p). نتیجه گرفته می شود که آموزش و آگاهی والدین از تاثیرشان بر اختلالات رفتاری فرزندانشان دارای اهمیت می باشد.کلیدواژه ها
عاطفه خودآگاه, اعتیاد به فضای مجازی, رضایت از زندگی مادر, اختلالات رفتاریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.