بررسی بازنمایی تجارب موفق و ناکامی مفرط مدیران مدارس شهرستان خانمیرزا با روش کیفی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH03_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مدرس دانشگاههای استان چهارمحال و بختیاری
چکیده
پژوهش حاضر ازحیث هدف یک پژوهش کاربردی است و از نوع تحقیقات توصیفی پیمایشی از شاخه میدانی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات به روش تحلیل محتوا و فن دلفی می باشد. محیط پژوهش منابع دست اول پایگاه های اینترنتی و بانک های اطلاعاتی معتبر در گستره زمانی ۱۸۸۳ تا ۱۴۰۳ در حوزه مدیریت آموزشی بوده است. مولفه های تحقیق در دو فاز مورد بررسی قرار گرفتند. مولفه های تحقیق کیفی شامل ۳ مولفه (ساختاری، رفتاری و محتوای) که به منظور جمع آوری مولفه های اولیه به روش نمونه گیری هدفمند مالک محور ۵۰ عنوان مقاله و کتاب داخلی و خارجی مورد مطالعه قرار گرفت که با این تعداد نمونه محقق به اشباع نظری رسید. بعد از کد گذاری و دسته بندی مولفه ها (توسط ۱۸ نفر از متخصصان) با استفاده از ضریب ک ندال، پایایی مولفه ها ۸۲ درصد برآورد شد. در فاز کمی محیط پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس متوسطه دوره اول شهرستان خانمیرزا و به تعداد ۴۲۰ نفر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، ۲۲۰ نفر به عنوان حجم نمونه برآورد گردید. ابزار پژوهش سیاهه ۳۳ گویه ای بود که بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای تنظیم شد. روایی صوری و محتوایی سیاهه در این پژوهش توسط متخصصان و روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی مورد بررسی قرار گرفت. جهت سنجش پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده شد. مقادیر مربوط به برآورد ضریب آلفای کرونباخ برای مضامین بالاتر از ۰٫۷ گزارش شدند که نشان دهنده همبستگی درونی بالا در کدهای پایه است. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آماری توصیفی در تحلیل داده های کمی شامل جداول توزیع فراوانی و نمودارها، و در بخش استنباطی از روش تحلیل عاملی و رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری کواریانس محور استفاده شد.کلیدواژه ها
روش آمیخته, تجارب موفق, ناکامی مفرط, مدیران مدارس و شهرستان خانمیرزا, روش کیفی و فن دلفیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.