تحلیل محتوای کتب کاروفناوری متوسطه اول از منظر میزان توجه به تجارت الکترونیک
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین نظام آموزشی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: CONFMSE02_090
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 85
نویسندگان
دانشجو کارشناسی پی وسته رشته آموزش کاروفناوری ، گروه آموزش علوم تربی تی، دانشگاه فرهنگ ی ان، صندوق پست ی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ ، تهران، ایران
دانشجو کارشناسی پی وسته رشته آموزش کاروفناوری، گروه آموزش علوم تربیت ی ، دانشگاه فرهنگی ان، صندوق پست ی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ ، تهران، ایران
دکترای برنامه ریزی درسی، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹- ۱۴۶۶۵ ، تهران، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتب درسی کاروفناوری پایههای هفتم، هشتم و نهم در زمینه تجارت الکترونیک، با رویکرد توصیفی و تحلیل محتوا انجام شده است. در این مطالعه، برای اولویتبندی شاخص های مختلف، از روش آنتروپی شانون بهره گرفته شد. نتایج حاصل از تحلیل نشان میدهد که کتب درسی مذکور عمدتا بر جنبه های عملیاتی و فنی تجارت الکترونیک تمرکز دارند و ابعاد استراتژیک و جهانی این حوزه به میزان کمتری مورد توجه قرار گرفته است. مفاهیم کلیدی راحتی در گسترش کسب« چونصرفه « ،»وکار، »امنیت و حریم خصوصی« و»جویی در زمان مشتری بیشترین تکرار را در این کتب به خود اختصاص دادهاند، که حکایت از اولویت آموزشی بر جنبه های کاربردی و اجرایی تجارت آنالین دارد. اشتغال« در مقابل، مفاهیمی نظیر، با کمترین توجه روبه »صادرات کالا« و»رقابت و تقویت موضع رقابتی« ،»زاییرو شده اند، که نشاندهنده غفلت از ابعاد استراتژیک و جهانی این پدیده است. این شکاف محتوایی، بیانگر نیاز به توجه بیشتر به مفاهیم رقابتی و استراتژیک در حوزه تجارت الکترونیک است. بر اساس یافتهها، پیشنهاداتی برای ارتقاء کیفیت محتوای آموزشی کتب کاروفناوری ارائه شده است که شامل بهروزرسا نی مفاهیم، گنجاندن آموزشهای استراتژیک و جهانی، و استفاده از فناوریهای نوین آموزشی برای تقویت یادگیری دانش آموزان در این حوزه میباشد. این تغییرات می توانند دانش آموزان را برای مواجهه موثرتر با چالش های دنیای دیجیتال آماده سازند و به ارتقای سطح مهارتهای آنان در بازار کار دیجیتال کمک کنند.کلیدواژه ها
تجارت الکترونیک, کتب کاروفناوریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.