The Effect of Teaching English Vocabulary Based on Still picture VS. Animation to Iranian Guidance School EFL Learners

سال انتشار: 1392
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی
کد COI اختصاصی: TELT01_382
زبان مقاله: انگلیسی
تعداد مشاهده: 976

نویسندگان

University of Sistan and Baluchestan, Iran

چکیده

Teaching English to young learners brings a number of challenges most of which stem from the characteristics of young learners that are different from those of older learners (Cameron, 2003). Hence, taking these characteristics into justification while determining the language instruction is of greatest importance. Children are good observers and they make use of contextual clues like movements ( body language), intonations, mimics, colors, gestures, action and messages in order to understand and interpret the language itself ( Brewster et al, 2002).Within this line, it is a crucial need to present and use the language within 'meaningful contexts' reflecting the authentic use of language (Cameron, 2001; Halliwell, 1992). As Arikan’s (2009: p. 90) review of research articulated.In Iran, the vocabulary is taught but frequently by providing Persian equivalents. The new methods are not introduced and applied. And because of these points this study wants to examine new ways of teaching vocabulary to Iranian guidance EFL learners.

کلیدواژه ها

vocabulary acquisition; still picture; animation; vocabulary teaching

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.