زیست بوم جدید و چالش های طراحی برنامه درسی ملی آینده نگر در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN07_528
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 77
نویسندگان
دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی علوم تربیتی
دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی روانشناسی
دبیر آموزش و پرورش،کارشناسی علوم تربیتی
چکیده
در دنیای امروز که تغییرات اقتصادی و فناوری به سرعت رخ می دهد، کسب مهارت های کارآفرینی به یکی از نیازهای اساسی جوامع تبدیل شده است. آموزش و پرورش سنتی که عمدتا بر انتقال دانش نظری تاکید دارد، دیگر پاسخگوی نیازهای بازار کار و تحولات اجتماعی نیست. ازاین رو، آموزش مهارت های کارآفرینی در مدارس به عنوان یک راهکار نوین و موثر برای پرورش دانش آموزان خالق، نوآور و مستقل مطرح شده است. پژوهش حاضر، یک مطالعه مروری و کیفی است که با بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و تجارب عملی، به تحلیل ضرورت های آموزش کارآفرینی در مدارس و روش های اجرایی آن می پردازد. یافته های تحقیق نشان می دهند که آموزش کارآفرینی نه تنها موجب افزایش خلاقیت، حل مسئله، مدیریت مالی، تصمیم گیری و تفکر انتقادی در دانش آموزان می شود، بلکه به تقویت مهارت های ارتباطی، کار تیمی و نگرش مثبت نسبت به خوداشتغالی و کارآفرینی کمک می کند. روش های آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، شبیه سازی کسب وکار، کارگاه های عملی و استفاده از فناوری های دیجیتال، بیشترین اثربخشی را در این زمینه داشته اند. بااین حال، اجرای این نوع آموزش در مدارس با چالش هایی مانند کمبود معلمان متخصص، محدودیت منابع مالی، ساختار سنتی نظام آموزشی و عدم هماهنگی با نیازهای بازار کار روبه رو است. درنهایت، این مطالعه بر اهمیت تدوین یک برنامه آموزشی جامع، افزایش حمایت های سیاست گذاران، آموزش معلمان و ایجاد ارتباط میان مدارس و صنعت تاکید دارد.کلیدواژه ها
آموزش کارآفرینی, مدارس, مهارت های شغلی, یادگیری مبتنی بر پروژه, تفکر انتقادی, نوآوری, توسعه اقتصادی, اشتغال زاییمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.