بررسی و تحلیل اهمیت ارزشیابی و ارزیابی صحیح دانش آموزان ابتدایی در وضعیت تحصیلی آن ها
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RVCONF05_123
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 88
نویسندگان
دانشجو معلم مقطع ابتدایی؛ دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید فارس
دانشجو معلم مقطع ابتدایی؛ دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید فارس
دانشجو معلم مقطع ابتدایی؛ دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید فارس
دبیر آموزش و پرورش استان فارس شهرستان اقلید؛ مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید فارس
چکیده
ارزشیابی و ارزیابی از ابزارهای کلیدی در نظام آموزشی هستند که نقش حیاتی در تعیین کیفیت یادگیری دانش آموزان و بهبود فرآیندهای آموزشی ایفا می کنند. در دوره ابتدایی، این اهمیت دوچندان می شود زیرا این مقطع زمانی اساسی ترین پایه برای شکل گیری شخصیت تحصیلی، اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان است. ارزشیابی صحیح در این مرحله نه تنها توانایی های علمی دانش آموزان را مورد سنجش قرار می دهد، بلکه به معلمان، والدین و مسئولان آموزشی امکان می دهد تا نقاط قوت و ضعف یادگیری کودکان را شناسایی کرده و برنامه هایی برای تقویت یا اصلاح این نقاط طراحی کنند. با توجه به حساسیت های روان شناختی دانش آموزان ابتدایی، روش ها و ابزارهای ارزشیابی باید به گونه ای انتخاب شوند که علاوه بر حفظ انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان، به یادگیری معنادار و کاربردی آن ها کمک کنند. ارزیابی هایی که تنها بر نتایج آزمون های کتبی تکیه دارند، ممکن است توانایی های واقعی دانش آموزان را بازتاب ندهند و حتی منجر به کاهش علاقه آنان به یادگیری شوند. بنابراین، انتخاب رویکردهای متنوع مانند ارزیابی توصیفی، مشاهده، و پروژه های عملی می تواند تاثیر چشمگیری در رشد و توسعه تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی و تحلیل اهمیت ارزشیابی و ارزیابی صحیح دانش آموزان ابتدایی در وضعیت تحصیلی آنها پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ارزشیابی و ارزیابی صحیح دانش آموزان ابتدایی، به عنوان ابزاری کلیدی، می تواند با شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیری، زمینه ساز بهبود وضعیت تحصیلی و توسعه مهارت های آنان شود و نقش مهمی در تحقق عدالت آموزشی ایفا کند.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.