بررسی تاثیر بازی هوش مصنوعی فیجی برعملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER10_073
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تایباد، دانشگاه آزاد اسلامی، تایباد، ایران
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تایباد، گروه علوم تربیتی، تایباد، ایران
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی هوش مصنوعی فیجی بر عملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد انجام گرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری دانشآموزان پایه دوم دوره ابتدایی شهرستان تایباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به تعداد ۲۹۲۱ (نفر ۱۴۲۸ دختر و ۱۴۹۳ پسر) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس فرمول کوکران از بین آنان ۶۰۹ (نفر ۳۰۳ دختر و ۳۰۶ پسر) انتخاب شدند که والدین ۱۶۵ نفر از آنان موافقت خود را برای شرکت فرزندشان در تحقیق اعلام نمودند که بطور معیارهای ورود به تحقیق از بین آنها ۶۰ نفر انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها آزمون محقق ساخته ریاضی پایه دوم دبستان بود. به دانشآموزان گروه آزمایش درس ریاضی با استفاده از بازی هوش مصنوعی فیجی آموزش داده شد و به گروه کنترل آموزش درس ریاضی به طریق سنتی ارائه شد. قبل از شروع آموزش ها پیش آزمون انجام گرفت و بعد از پایان جلسات، از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون اخذ گردید و پس از آن نمرات دو گروه قبل و بعد از آموزش با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام گرفت. نتایج نشان داد آزمودنی های گروه آزمایش که طی جلساتی درس ریاضی را با استفاده از بازی هوش مصنوعی فیجی آموزش دیده بودند در مقایسه با گروه کنترل، تفاوت چشمگیری در نمرات پس آزمون نشان دادند و بازی هوش مصنوعی فیجی بر عملیات ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی شهرستان تایباد تاثیر دارد.کلیدواژه ها
بازی هوش مصنوعی فیجی, عملیات ریاضی, دانشآموزان دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.