نقش یادگیری مبتنی بر بازی در بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی پژوهش های نوین در آموزش و پرورش و مدارس با افق پیشرفت و توسعه
- کد COI اختصاصی: EDUISECONF02_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 252
نویسندگان
آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرورش
آموزگار مقطع ابتدایی وزارت آموزش و پرور ش
دبیر مقطع دبیرستان وزارت آموزش و پرور ش
آموزگار استثنایی وزارت آموزش و پرور ش
چکیده
یادگیری مبتنی بر بازی یکی از روشهای نوین آموزشی است که با هدف افزایش انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش آموزا نطراحی شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر این روش بر انگیزه تحصیلی و تعاملات گروهی دانش آموزان دوره متوسطهاول انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزا نیک منطقه شهری بود که از میان آنها، ۶۰ نفر به روش نمونهگیری خوش های انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه انگیزه تحصیلی بود که روایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن از طریقضریب آلفای کرونباخ بررسی شد. یافتهها نشان داد که یادگیری مبتنی بر بازی تاثیر قابل توجهی در افزایش انگیزه تحصیلی،بهویژه انگیزه درونی، و کاهش بی انگیزگی دانش آموزان دارد. علاوه بر این، این روش موجب تقویت تعاملات گروهی و کاهشرفتارهای انزواطلبانه دانش آموزان در گروه آزمایش شد. نتایج این پژوهش نشان میدهد که استفاده از باز یهای آموزشی به عنوانروشی اثربخش در نظام آموزشی میتواند تاثیرات مثبتی بر کیفیت یادگیری داشته باشد. پیشنهاد میشود معلمان با شرکت دردورههای آموزشی، مهارت طراحی و اجرای بازیهای آموزشی را کسب کنند تا این روش با اثربخشی بیشتری به کار گرفته شود.یافته های این مطالعه بر اهمیت گسترش رو شهای نوین آموزشی در مدارس و تاثیرات آن بر یادگیری تاکید میکند و میتواندبهعنوان الگویی برای تحقیقات آینده مورد استفاده قرار گیرد.کلیدواژه ها
یادگیری مبتنی بر بازی، انگیزه تحصیلی، تعاملات گروهی، آموزش نوین، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.